Turinys
Adresas: Biržų
Atžalyno vidurinė
mokykla
Sąjungos g. 15, LT- 41133
Biržai
El. pašto adresas:
atzalynas@is.lt
Interneto svetainės adresas:
www.atzalynas.birzai.lm.lt
Telefonai:
Direktorius
Vaidotas Butkevičius |
Tel/faksas 8 450 31031
|
Direktoriaus
pavaduotoja ugdymui Irena Galeckienė |
8 450 38011 |
Direktoriaus
pavaduotoja ugdymui Ledrūna Petrulionienė |
8 450 38011 |
Direktorės
pavaduotojas ūkio reikalams Rimantas Valintėlis |
8 450 38009 |
Raštinė |
8 450 31031 |
Buhalterija |
8 450 38008 |
Socialinė pedagogė |
8 450 38011 |
Sveikatos priežiūros
specialistas |
8 450 38008 |
Valgykla |
8 450 38009 |
Atgal į turinį
Pedagogai
Pedagogai
abėcėlės tvarka
Pavardė, vardas
|
Kvalifikacija
|
Arlikevičienė Inga
|
kūno kultūros vyresnioji mokytoja
|
Balčiūnienė Irena
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Baltrėnaitė Raimonda |
anglų kalbos
mokytoja |
Baronas Linas
|
fizikos ir informacinių
technologijų vyresnysis mokytojas |
Beliakienė Danguolė |
socialinė pedagogė |
Bikneris Vytautas
|
fizikos vyresnysis mokytojas
|
Briedienė Rima
|
dailės mokytoja metodininkė |
Brobliauskienė Sandra |
anglų kalbos mokytoja |
Butkevičius Vaidotas |
biologijos mokytojas |
Butkienė Sigutė
|
matematikos mokytoja metodininkė
|
Čimaškienė Birutė
|
anglų kalbos vyresnioji mokytoja
|
Daugienė Audronė
|
vokiečių kalbos mokytoja
|
Drevinskaitė Indra |
anglų kalbos mokytoja |
Dūminienė Virginija
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Flenderienė Džiuljeta |
anglų kalbos mokytoja
|
Galeckienė Irena |
anglų kalbos mokytoja |
Griciūnienė Akvilė |
anglų kalbos mokytoja
|
Jakutienė Nida
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Jurkonienė Nijolė |
spec.pedagogė, prailgintos grupės mokytoja |
Kantaravičienė Dalė |
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja
|
Krisiukėnas Mantas
|
fizikos ir informacinių
technologijų mokytojas |
Krisiukėnienė Irena
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Krisiukėnienė Vita
|
lietuvių kalbos mokytoja
|
Kutrienė Aušra
|
etikos, istorijos vyresnioji mokytoja
|
Mačys Gintaras
|
braižybos mokytojas
|
Manikas Artūras
|
kūno kultūros vyresnysis mokytojas
|
Manikienė Kristina |
kūno kultūros mokytoja |
Marcinkevičiūtė Idalija
|
lietuvių kalbos mokytoja
metodininkė |
Marinskienė Rima |
etikos mokytoja, prailgintos grupės mokytoja |
Mauragienė Regina
|
chemijos vyresnioji
mokytoja |
Mikoliūnas Rimantas
|
istorijos vyresnysis mokytojas
|
Mikšienė Nida
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Mikšienė Dalia
|
lietuvių kalbos vyresnioji
mokytoja |
Minkėnaitė Gelmina
|
biologijos vyresnioji mokytoja
|
Nakčerienė Dijana |
matematikos mokytoja metodininkė |
Nindriūnaitė Danutė |
ev.-reformatų tikybos mokytoja |
Padvariškienė Aurelija
|
geografijos vyresnioji mokytoja
|
Petrulionienė Ledrūna
|
direktorės pavaduotoja ugdymui,
istorijos vyresnioji mokytoja |
Prunskienė Danguolė
|
lietuvių kalbos mokytoja
|
Račkauskas Egidijus
|
technologijų vyresnysis mokytojas
|
Sajienė Bronislava
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Samulionienė Adelė
|
lietuvių kalbos mokytoja
metodininkė |
Stragienė Vanda
|
rusų kalbos vyresnioji mokytoja
|
Svirskienė Loreta
|
muzikos vyresnioji mokytoja
|
Šarkūnas Ričardas
|
informacinių technologijų,
ekonomikos ir matematikos mokytojas
metodininkas |
Šataitė Dalia
|
chemijos vyresnioji mokytoja
|
Ščerbakova Valentina |
katalikų tikybos mokytoja |
Šeškienė Virginija
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Šimienė Daiva
|
pradinių klasių vyresnioji
mokytoja |
Trepkuvienė Regina
|
istorijos vyresnioji mokytoja
|
Trečiokienė Sandra |
anglų kalbos
vyresnioji mokytoja |
Unglinskienė Danguolė
|
vyresnioji specialioji pedagogė,
logopedė |
Undzėnienė Ina |
vyresnioji matematikos mokytoja |
Vanagienė Violeta
|
pradinių klasių mokytoja
metodininkė |
Varza Vincas
|
kūno kultūros vyresnysis mokytojas
|
Vasiljeva Nijolė |
katalikų tikybos mokytoja |
Vasiliūnienė Jolanta
|
muzikos vyresnioji mokytoja |
Vinciūnienė Irena
|
rusų kalbos vyresnioji mokytoja
|
Zlotkienė Giedrė
|
matematikos vyresnioji mokytoja
|
Žvirgždaitė Romana |
lietuvių kalbos
vyresnioji mokytoja |
Atgal į turinį
Mokyklos
veiklos VIZIJA
Patraukli mikrorajono mokykla,
teikianti kokybišką išsilavinimą, ugdanti socialinę,
kultūrinę
kompetencijas, stiprinanti mokinių kūrybines galias,
verslumo, naujų technologijų
naudojimo galimybes ir formuojanti tautinį tapatumą.
Mokyklos MISIJA
Teikti kokybišką pradinį, pagrindinį, vidurinį išsilavinimą. Sukurti saugią, modernią ugdymo aplinką, pagrįstą
demokratinės gyvensenos,
modernios
vadybos principais. Sudaryti optimalias sąlygas mokinių socialinės, kultūrinės
kompetencijos ugdymui. Garantuoti nuolatinį mokytojų kvalifikacijos tobulinimą.
Veiklos prioritetai
- ugdymo turinio individualizavimas ir
diferencijavimas;
- mokinio esminių kompetencijų - mokėjimo
mokytis, pilietiškumo, verslumo, informacinio raštingumo ugdymas;
- profesinis švietimas, konsultavimas;
- bendradarbiavimas su mokinių tėvais,
socialiniais partneriais;
Tikslai
- Tinkamai pritaikyti ugdymo turinį pagal
mokinių poreikius, mokymosi stilių ir galias.
- Plėtoti mokytojų, mokinių, mokinių tėvų ir
socialinių partnerių bendradarbiavimą.
Uždaviniai
- Individualizuoti ir diferencijuoti ugdymo turinį pagal mokinių
poreikius ir galimybes.
- Atnaujinti ugdymo turinį pagal švietimo politikos strategiją ir
mokyklos situaciją.
- Ugdymo turinio formavimą, atnaujinimą pagrįsti finansine,
metodine, organizacine pagalba mokytojams.
- Inicijuoti naujas bendradarbiavimo formas su
mokinių tėvais, socialiniais partneriais.
- Tobulinti informacijos apie mokyklą sklaidos
sistemą.
BIRŽŲ ATŽALYNO" VIDURINĖS MOKYKLOS 2008 - 2012 METŲ
ŠVIETIMO
STRATEGINIS
PLANAS
I.BENDROSIOS NUOSTATOS
1.
Biržų Atžalyno" vidurinės mokyklos 2008 - 2012 metų
švietimo strateginio plano
paskirtis - apibrėžti mokyklos veiklos viziją,
misiją, ugdymo turinio tikslus, principus, prioritetus,
įvardinti strateginius siekius ir atsakomybę mokyklos lygmeniu.
2.
Planas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo
įstatymu, patvirtintu
Lietuvos
Respublikos Seimo 2003 m. birželio 17 d. nutarimu Nr.
IX
- 1630, Švietimo ir mokslo
ministerijos 2007 - 2009 metų strateginiu veiklos
planu, patvirtintu 2007 m. vasario 23 d. įsakymu Nr. ISAK - 253, Biržų rajono savivaldybės 2008-2012 metų švietimo
strateginiu planu, patvirtintu Biržų rajono savivaldybės tarybos 2008 m. sausio 31 d. sprendimu Nr.
T - 13.
3.
Strateginio plano struktūra:
bendrosios nuostatos, esamos būklės analizė, vizija, misija,
strateginiai siekiai, pagrindiniai siekimai, strateginio
plano įgyvendinimas ir atsakomybė.
II.
ESAMOS BŪKLĖS ANALIZĖ
4.
Rengiant 2008 - 2012 metų
strateginį planą, darbo grupė, sudaryta mokyklos direktorės
2008 m. vasario 7 d.
įsakymu Nr. V - 80, surinko duomenis ir išanalizavo 2005 - 2007 metų
strateginio plano
įgyvendinimo rezultatus. Kuriant saugią, patrauklią, konkurencingą
ugdymo
aplinką, pasiekta ženklių
kiekybinių ir kokybinių pokyčių. Pasikeitė mokyklos higieninė
situacija:
beveik visuose koridoriuose pakeista grindų danga, kabinetų langai,
įrengti nauji tualetai, higienos
kambariai, direktoriaus pavaduotojų kabinetai,
kompiuterizuotos 7 darbo vietos mokyklos
skaitykloje, gausesnė videoteka.
Kabinetai turtinami. Mokymo priemonės, vadovėliai įsigyjami
pagal metodikos grupių
rekomendacijas. 2007 metais 97 % mokinių įgijo vidurinį išsilavinimą
(2006
m. - 87 %). 2007 metais - 89 % mokinių įgijo pagrindinį išsilavinimą
(2006 m. - 94 %).
Stipriosios pusės ugdymo organizavimo yra: gera
pradinio ugdymo kokybė,
kokybiška
mokinių ir mokytojų partnerystė, sudarytos sąlygos gabių mokinių
saviraiškai, atnaujintas
papildomojo
ugdymo modelis, turiningi ir populiarūs popamokiniai renginiai,
tobulėja
socialinės, pedagoginės,
psichologinės pagalbos mokiniui sistema (mokykloje dirba 0,5 etato
psichologė,
specialiojo ugdymo komanda, efektyvūs moduliai gabiems ir mokymosi sunkumų
turintiems mokiniams,
ugdymo diferencijavimo ir
individualizavimo skatinimas, priežiūra, analizė ir kt),
gerėja
9-10
klasių mokinių ugdymo.
5-8 klasių lankomumo
rodikliai. Mokykloje kasmet organizuojami kvalifikacijos
tobulinimo seminarai,
bendradarbiaujant su Biržų rajono PMMMC.
Dėmesys pamokai lėmė ugdymo
proceso kokybę: ugdymo metodų įvairovę,
projektinę veiklą
informacinių technologijų
naudojimą, kontrolinių darbų metodiką, vertinimo modernėjimą.
Mažinant
socialinę atskirtį, mokykloje vykdyti projektai Prisijunk ir tu!",
Avansu". Pasirengta Profesinio
informavimo taško įkūrimui.
Silpnosios pusės: į 11 - 12
klases mokiniai priimami be
atrankos - žemėja pasiekimų
lygmuo,
daugėja problemiško elgesio
mokinių ir mokinių, kuriems
reikia specialiosios pagalbos,
mokymosi motyvacijos,
lankomumo problemos; nepakankama
kabinetų atnaujinimo kokybė, nepakankama mokytojų veiklos planavimo
ugdymo rezultatų,
pokyčių analizės kokybė, netobula
kai kurių ugdymo sričių (priežiūros, veiklos vienetų
koordinavimo) vadyba,
nepakankama mokinių tėvų
partnerystė ugdymo procese, yra mokinių maitinimo
organizavimo problemų.
5.
Strateginės išvados:
5.1.
dėl besikeičiančių socialinių
sąlygų, išsilavinimo standartų reikalavimų, būtinas
nuolatinis
sistemingas ugdymo turinio įgyvendinimo tobulinimas
(ypač pamokinės veiklos
kokybė!);
5.2. pedagoginės,
socialinės, psichologinės pagalbos mokiniui formų paieška,
priežiūra,
analizė - vienas iš svarbiausių tikslų;
5.3. mokyklos
patrauklumą sustiprintų aktyvesni ryšiai su mokinių tėvais,
socialiniais
partneriais
III.
VIZIJA
6.
Patraukli mikrorajono mokykla,
teikianti kokybišką išsilavinimą, ugdanti socialinę,
kultūrinę
kompetencijas, stiprinanti mokinių kūrybines galias,
verslumo, naujų technologijų
naudojimo galimybes ir formuojanti tautinį tapatumą.
IV.
MISIJA
7.
Teikti kokybišką pradinį, pagrindinį, vidurinį išsilavinimą.
8.
Sukurti saugią, modernią ugdymo aplinką, pagrįstą
demokratinės gyvensenos,
modernios
vadybos principais.
9.
Sudaryti optimalias sąlygas mokinių socialinės, kultūrinės
kompetencijos ugdymui.
10.
garantuoti nuolatinį mokytojų kvalifikacijos tobulinimą.
V. STRATEGINIAI SIEKIAI
11.
Mokyklų
lygmeniu:
11.1.
stiprinti mokytojo, mokinio ir
mokinio tėvų atsakomybę už ugdymo kokybę:
papildyti ir sukonkretinti mokymosi sutartis su mokiniais ir
(ar) tėvais;
11.2. formuoti
šiuolaikinę įsivertinimo ir vertinimo kultūrą bei pagalbos mokiniui
teikimą: siūlyti diferencijuotus programų
modulius, tobulinti specialiosios pagalbos kokybę (papildomai
įkurti 0.5 etato socialinio pedagogo, 1 etatą mokytojo
padėjėjo):
11.3.
užtikrinti mokinių ugdymą karjerai: kokybiškai vystyti Profesinio
informavimo taško
veiklą, įrengti patalpas su kompiuterizuotomis darbo vietomis;
11.4.
įgyvendinti atnaujinamas bendrojo
lavinimo programas, išsilavinimo standartus,
brandos egzaminų programas ir glaudžiau sieti mokymo turinį su
praktika: skatinti informacinių
technologijų naudojimą,
projektinę veiklą, siūlyti ekonomikos, verslo pradmenų,
integruotas
ugdymo programas;
11.5.
sudaryti palankias sąlygas mokytojams plėtoti profesines
kompetencijas ir vertybines
nuostatas;
11.6.
sieti ugdymo turinį su pilietinėmis nuostatomis, aktyvia mokinių
savivalda, socialine
veikla, ypatingą dėmesį skirti mokinio pilietiniam, kultūriniam ir
tautiniam tapatumui ugdyti;
11.7.
vykdyti vaikų ir jaunimo socializacijos. užimtumo,
žalingų įpročių, smurto
prevencijos programas, pasitelkiant socialinius partnerius.
VI.
PAGRINDINIAI
SIEKIMAI
12.
Iki 2012
metų pasiekiama, kad:
12.1.
ne
mažiau kaip 95 % vaikų įsigytų pagrindinį išsilavinimą;
12.2.
ne
mažiau kaip 95 % vaikų įsigytų vidurinį išsilavinimą;
12.3.
pagerėtų ugdymo aplinkos kokybė: bus įrengtos
patalpos Profesinio informavimo
taškui, specialiojo ugdymo kabinetai,
kompiuterizuotos darbo vietos kabinetuose (14), įrengtas
antras Informacinių technologijų kabinetas, renovuota sporto salė.
sporto aikštynas;
12.4.
kokybiškai funkcionuotų mokinio rengimo karjerai sistema (1 konsultanto
etatas);
12.5.
įsitvirtintų efektyvi vertinimo ir įsivertinimo sistema,
pedagoginės priežiūros sistema;
12.6.
mokykla apibendrintų savo veiklą ir pasirengtų mokyklos akreditacijai;
12.7.
11-12 klasių mokinių pažangumas ir lankomumas pagerėtų-
15 %;
12.8.
pagerėtų popamokinio mokinių užimtumo galimybės (įvairesnė pasiūla);
12.9.
visi mokytojai dalyvautų kvalifikacijos kėlimo kursuose,
seminaruose (tiek dalykinių,
tiek
bendrųjų ir specialiųjų kompetencijų ugdymo);
12.10.
mokinių tėvai ir socialiniai
partneriai realiai ir kokybiškai dalyvautų ugdymo
įgyvendinimo procese.
VII. STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMAS IR ATSAKOMYBĖ
13.
Šio plano įgyvendinimo priemonės ir rezultatai kasmet,
įvertinus mokyklos ugdymo
būklę,
numatomi Mokyklos veiklos programoje, metodinės tarybos. Mokyklos
tarybos planuose.
14.
Rengiamos tikslinės programos, projektai ir ieškoma kitų būdų (rėmėjai
ir kt.) švietimo
veiklai finansuoti.
15.
Už
strateginio plano įgyvendinimą atsakingas mokyklos direktorius.
Atgal į turinį
MOKINIŲ
PRIĖMIMAS Į MOKYKLĄ, PERĖJIMAS Į KITĄ MOKYKLĄ IR PAŠALINIMAS IŠ MOKYKLOS
- 1. Mokiniai į Mokyklą priimami,
vadovaujantis Savivaldybės tarybos patvirtinta Mokinių priėmimo į
bendrojo lavinimo mokyklas tvarka, esant galimybei (laisvos vietos
klasėse) - pagal tėvų ir vaikų pageidavimus (jei išsilavinimas,
sveikata, dėstomos kalbos mokėjimas ir kt. atitinka Mokyklos sąlygas).
- 2. Mokiniai į Mokyklos į pirmą klasę
priimami pateikus tėvams (ar globėjams, rūpintojams) prašymą, gimimo
liudijimą (nuorašą), pažymą apie sveikatą.
- 3. Mokiniai į Mokyklos 2 - 10 klases
priimami pateikus tėvų (ar globėjų, rūpintojų) prašymą, dokumentą apie
mokymosi pasiekimus ar įgytą išsilavinimą.
- 4. Mokiniai į Mokyklos 11-12 klases
priimami pateikus mokymosi pasiekimų dokumentą ir paties mokinio
prašymą.
- 5. Užsienyje mokęsis mokinys mokytis
pagal pradinio, pagrindinio ar vidurinio ugdymo programą priimamas
bendra tvarka, o neturintis mokymosi pasiekimų dokumento - Mokyklai
įvertinus jo mokymosi pasiekimus.
- 6. Atvykęs mokinys įrašomas į Mokyklos
abėcėlinę knygą.
- 7. Mokinio priėmimas mokytis pagal
pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas, laikantis įstatymų
nustatytų reikalavimų, įforminamas rašytine mokymo sutartimi. Mokymo
sutartyje aptariama mokymosi programa, jos baigimo forma, šalių
įsipareigojimai, sutarties terminas, jos keitimo, nutraukimo pagrindai
ir padariniai.
- 8. Mokiniui pereinant mokytis į kitą
mokyklą, pažymėjimai išduodami vadovaujantis Švietimo ir mokslo ministro
patvirtinta nuosekliojo mokymosi pagal pradinio, pagrindinio ir
vidurinio ugdymo programas tvarka.
- 9. Mokinys gali būti pašalintas iš
mokyklos tik Lietuvos Respublikos teisės aktų nustatytu pagrindu ir
reikalavimais.
-
- Atgal į turinį
Pagrindinė veiklos sritis - švietimas,
rūšis - bendrasis vidurinis mokymas (kodas 80.21.30).
Kitos veiklos rūšys pagrindinis mokymas,
kodas 80.21.10, pradinis mokymas, kodas 80.10.30, papildomas mokymas,
kodas 80.42.40.
Atgal į turinį
VIDURINIO UGDYMO PROGRAMOS
ĮGYVENDINIMO BIRŽŲATŽALYNO
VIDURINĖJE MOKYKLOJE APRAŠAS
I.
BENDROSIOS NUOSTATOS
- 1.
Vidurinio ugdymo programos aprašas (toliau -Aprašas) apibrėžia šio
dokumento
įgyvendinimo
tikslą, uždavinius, vidurinio ugdymo programos sandarą ir jos vykdymo
principus.
-
2.
Aprašas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo
ministro 2006 m.
birželio 30
d. Įsakymu Nr. ISAK-1387.
-
3.
Vidurinio ugdymo programos pagrindas- individualizavimas
ir diferencijavimas atsižvelgiant į
mokinių siekius, polinkius ir
gebėjimus, sudarant jiems galimybes planuoti profesinę karjerą,
pasirinkti mokymosi kryptį
atitinkančius dalykus ir skirtingus jų kursus.
-
4.
Vidurinio ugdymo programa pagal šį Aprašą įgyvendinama nuo 2007m.
rugsėjo 1 d. 11 klasėse.
II.
VIDURINIO UGDYMO PROGRAMOS APRAŠO
TIKSLAS IR KAITOS
UŽDAVINIAI
-
5.
Aprašo tikslas -įvardinti,
kaip keisis vidurinio ugdymo programos sandara ir jos
įgyvendinimo principai.
-
6.
Kaitos uždaviniai:
-
6.1.
labiau individualizuojant ir
diferencijuojant ugdymą gerinti vidurinio ugdymo kokybę;
-
6.2.
sudaryti galimybę kiekvienam mokiniui rinktis savo gabumus, polinkius ir
poreikius
atitinkantį
mokymosi kelią, padidinti vidurinio ugdymo prieinamumą;
-
6.3.
priartinant akademinį mokymo
turinį prie gyvenimo poreikių, suartinant bendrąjį lavinimą ir profesinį
mokymą, sudaryti platesnes galimybes skirtingus mokymosi kelius
pasirinkusiems mokiniams tęsti mokslą aukštosiose mokyklose.
III. VIDURIO UGDYMO PROGRAMOS
SANDARA
-
7.
Vidurinio ugdymo programoje mokomųjų dalykų turinys
pateikiamas kursais ir moduliais.
Sudaromos galimybės pagal Apraše
pateiktus principus mokiniams rinktis skirtingo sudėtingumo ir
paskirties kursus bei modulius.
-
8.
Dalyko programos kursas suprantamas kaip tam tikra
logiška vientisa dalyko turinio visuma,
skirta konkretiems ugdymo uždaviniams įgyvendinti. Galimi
du skirtingi to paties dalyko kursai - bendras ir išplėstinis:
-
8.1.
bendras kursas perteikia
dalyko pagrindus, užtikrinančius bendrą kultūrinį mokinių
išprusimą, taip pat patirtį ir
gebėjimus, būtinus tenkinti praktines gyvenimo reikmes. Jis apima plačiai vartojamas dalyko sąvokas, pagrindinius dėsningumus,
svarbiausias idėjas, jų kontekstą ir praktinį taikymą, veiklos
kompetenciją, vertybines nuostatas;
-
8.2.
išplėstinis kursas savo
turiniu yra platesnis už to paties dalyko bendrąjį kursą, apima žinių,
gebėjimų ir nuostatų visumą, orientuotą į nuodugnesnes tam tam tikros
srities studijas. Jis skirtas mokiniams savarankiško mokymosi gebėjimams
ugdyti, mokymuisi operuoti dalyko žiniomis ir metodais sprendžiant
praktinio ir teorinio pobūdžio užduotis.
-
9.
Dalykų kursus ir jų apimtį reglamentuoja Aprašo priedas (toliau - Aprašo
priedas) - Vidurinio ugdymo
programos dalykų ir jų kursų 1 lentelė.
-
10.
Mokykla gali parengti ir siūlyti
mokiniams papildomus Aprašo priedo lentelėje nurodytų dalykų
pasirenkamuosius modulius ir pasirenkamųjų dalykų (nesančių priedo
lentelėje) programas.
-
11.
Vidurinio ugdymo programos mokiniai mokomi pagal jų
individualius ugdymo planus,
kurie gali skirtis dalykais, dalykų kursais ir moduliais.
-
12.
Besimokančio pagal vidurinio ugdymo programą mokinio mokymosi turinį
sudaro:
-
12.1.
bendrojo lavinimo branduolys (toliau - branduolys), kurio apimtis
bendrojo lavinimo mokykloje sudaro apie 60 proc. viso pamokų laiko;
-
12.2.
mokinio pasirinktas mokymosi turinys (papildomi
branduolio dalykai, dalykų išplėstiniai
kursai, dalykų moduliai ir
pasirenkamieji dalykai).
-
13.
Bendrojo lavinimo branduolys (39
savaitinės pamokos per dvejus metus) yra privalomas ir bendras
visiems mokiniams, kurie mokosi pagal vidurinio ugdymo programą.
Branduolio paskirtis - suteikti vidurinio išsilavinimo pagrindus.
-
14 Branduolį
sudaro šių dalykų pagrindiniai kursai:
-
14.1.
dorinio ugdymo (tikybos arba etikos);
-
14.2.
lietuvių kalbos (gimtosios);
-
14.3
užsienio kalbos;
-
14.4.
matematikos;
-
14.5. socialinio
ugdymo mokinio pasirinkto vieno dalyko (istorijos, geografijos) arba
integruotas socialinių mokslų kursas;
-
14.6.
gamtamokslinio ugdymo mokinio pasirinkto vieno dalyko
(biologijos, fizikos, chemijos)
arba integruotas gamtos mokslų
kursas;
-
14.7.
mokinio pasirinkto vieno meninio ugdymo (dailės, muzikos)
arba technologinio ugdymo, arba integruotas menų ir technologijų kursas;
-
14.8.
kūno kultūros (bendrosios kūno kultūros arba pasirinktos sporto šakos).
-
15.
Technologinio ugdymo ir integruotų menų ir technologijų
kurso paskirtis - padėti mokiniui
įgyti praktines veiklos gebėjimų ir
patirties, geriau susipažinti su viena ar keletu veiklos sričių, pačiam
įvertinti savo darbo veiklos polinkius ir galimybes, ugdyti kūrybiškumą,
kultūrinę kompetenciją ir vizualinę kultūrą.
-
16.
Mokinys, pasirinkęs menų arba integruotą menų ir
technologijų dalyko programą, dalį
savaitinių pamokų gali skirti
meninei raiškai.
-
17.
Baigus vidurinio ugdymo programą, išlaikius lietuvių
kalbos ir dviejų pasirinktų dalykų
brandos egzaminus, įgyjamas
vidurinis išsilavinimas.
IV.
VIDURINIO UGDYMO PROGRAMOS VYKDYMO
PRINCIPAI
-
18. Maksimalus
mokinio savaitinių pamokų skaičius 32 savaitinės pamokos, minimalus
privalomas mokinio pamokų skaičius -
28 savaitinės pamokos.
-
19.
Mokinys per dvejus metus turi mokytis ne mažiau kaip 9 ir
ne daugiau kaip 13 skirtingų
dalykų. Pasirenkamieji dalyko moduliai nėra skaičiuojami kaip atskiri
dalykai.
-
20. Mokykla
turi sudaryti galimybę mokiniui keisti dalykus ar dalykų kursus,
laiduoti
mokymosi tęstinumą
jam pereinant iš vienos mokyklos į kitą.
-
21.
Mokinys bendruosius ir išplėstinius dalyko kursus renkasi
savo nuožiūra, tačiau bendras savaitinių pamokų skaičius neturi viršyti
mokinio maksimalaus savaitinių pamokų skaičiaus.
-
22.
Mokyklos vadovo paskirtas konsultantas konsultuoja
mokinį, kaip jis turėtų susidaryti
individualų ugdymo planą.
-
23.
Mokinio pageidavimu, dalyko kursui
mokytis gali būti skiriama ir daugiau pamokų, nei nurodyta
bendrųjų ugdymo planų lentelėje.
-
24 Vidurio
ugdymo programą įgyvendinti mokykla privalo pasiūlyti mokiniams:
-
24.1. ne mažiau kaip trijų (anglų,
vokiečių ir rusų) užsienio kalbų bendruosius ir išplėstinius
kursus;
-
24.2.
ne
mažiau kaip dvi meninio ugdymo ir dvi technologinio ugdymo arba
integruotą menų ir
technologijų kursų programą;
-
24.3.
ne mažiau kaip tris tam
tikrų sporto šakų programas;
-
24.4
ne
mažiau kaip keturias pasirenkamųjų dalykų ir pasirenkamųjų modulių
programas (2
lentelė);
-
24.5
visų kitų branduolio dalykų
bendruosius ir išplėstinius kursus.
-
25.
Siekdama racionaliai organizuoti ugdymo procesą, mokykla mokiniams gali
siūlyti pakraipas ir dalykus, reikalingus renkantis humanitarinių
mokslų, menų, socialinių, fizinių, biomedicinos ar technologijų mokslų
studijų sritis.
-
26.
Vienoje mobiliojoje grupėje
mokosi tik tą patį dalyko programos kursą (bendrąjį ar
išplėstinį), modulį ar pasirenkamąjį
dalyką pasirinkę mokiniai. Rekomenduojama mobiliąsias grupes
sudaryti remiantis panašiomis mokinių individualiomis savybėmis
(gebėjimais, motyvacija, mokymosi stiliais ir pan.).
-
27.
Sudarant mokiniams galimybes rinktis praktinės veiklos dalykus: menus,
technologijas ar jų
integruotus kursus, rekomenduojama šių dalykų mokymui pasitelkti netoli
esančias kitas ugdymo įstaigas, vykdančias profesinio mokymo programas.
-
28.
Menus ir kūno kultūrą rekomenduojama integruoti ir (ar) derinti su
papildomuoju ugdymu.
-
29.
Vidurinio ugdymo programos dalykų
bendrojo ir išplėstinio kursų bendrąsias programas ir išsilavinimo standartus tvirtina švietimo ir mokslo ministras.
-
30.
Pasirenkamųjų dalykų, dalykų
modulių, integruotų kursų programas, nesant švietimo ir mokslo
ministro patvirtintų, gimnazija rengia bendrųjų ugdymo planų nustatyta
tvarka.
-
31.
Technologijų ir integruotų menų ir technologijų kursų programas rengia
mokykla, atsižvelgdama į mokinių
poreikius, mokyklos galimybes, vadovaudamasi švietimo ir mokslo ministro patvirtintais metodiniais nurodymais.
-
32.
Rekomenduojama mokyklos rengiamuose dalykų
pasirenkamuosiuose moduliuose daugiau
dėmesio skirti bendrųjų gebėjimų ir
kompetencijų ugdymui, dalykų žinių ir metodų integravimui, dalykų žinių
taikymui praktinėje veikloje, žinių taikymo profesinėje veikloje
galimybių nagrinėjimui, bei neplėsti bendrosiose programose numatytos
dalykų tematikos.
V. VIDURINIO UGDYMO PROGRAMOS
ĮGYVENDINIMO APIBENDRINIMAS IR BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS
-
33. Vidurinio ugdymo programos
įgyvendinimo apibendrinimas:
-
33.1.
Siekiant giliau individualizuoti ir diferencijuoti ugdymą,
nebeišskiriami profiliai;
-
33.2.
Vidurinio ugdymo programos apraše reglamentuojamas tik bendrojo lavinimo
branduolys,
kuris sudaro apie
60 proc. pamokų laiko, kitą turinį mokinys renkasi laisvai;
-
33.3.
Mokinio
pasirinktų išplėstinių kursų skaičių lemia maksimalus mokinio pamokų
skaičius per
savaitę;
-
33.4.
Mokinys
per dvejus metus turi mokytis ne mažiau kaip 9 ir ne daugiau kaip 13
skirtingų
dalykų (8 iš jų
yra branduolio dalykai).
-
33.5.
Į vieną bloką sujungiamas
meninis ugdymas ir technologijos;
-
33.6.
Neskiriama pamokų meninei
raiškai, tačiau mokinys ją gali rinktis, jei jis pasirenka menų ar
integruotą menų ir technologijų programą;
-
33.7.
Visuomenei naudinga veikla
nukeliama į pagrindinio ugdymo programą.
-
34. Į šiame Apraše išdėstytas
nuostatas dalykų metodinėms grupėms reikės atsižvelgti rengiant
dalykų modulių, pasirenkamųjų dalykų, integruotų kursų pasiūlą bei
programas.
-
35.
Vadovaujantis šiuo Aprašu, parengiamas rekomenduojamų dalykų, reikalingų
renkantis tam
tikrą studijų
kryptį, sąrašas bei dalykų, jų kursų keitimo tvarkos aprašas.
Vidurinio ugdymo programos
lentelės.
Dalykų bendrojo ir
išplėstinio kurso apimtys. Lentelėje nurodoma dvejų mokslo metų
savaitinių pamokų suma.
Dalykai |
Bendrasis kursas |
Išplėstinis kursas |
savaitinių pamokų sk. |
programos apimtis val. |
savaitinių pamokų sk. |
programos apimtis val. |
Tikyba |
2 |
67 |
|
|
Etika |
2 |
67 |
|
|
Mokymosi (gimtoji) kalba |
8 |
268 |
10 |
335 |
Lietuvių kalba |
8 |
268 |
10 |
335 |
Užsienio kalba (1-oji) |
6 |
201 |
8 |
268 |
Užsienio kalba (2-oji) |
4 |
134 |
6 |
201 |
Istorija |
4 |
134 |
6 |
201 |
Geografija |
4 |
134 |
6 |
201 |
Integruotas socialinių mokslų kursas |
4 |
134 |
|
|
Matematika |
6 |
201 |
9 |
298 |
Informacinės technologijos |
2 |
67 |
4 |
134 |
Biologija |
4 |
134 |
6 |
201 |
Fizika |
4 |
134 |
7 |
238 |
Chemija |
4 |
134 |
6 |
201 |
Integruotas gamtos mokslų kursas |
4 |
134 |
|
|
Menai |
4 |
134 |
6 |
201 |
Technologijos |
4 |
134 |
6 |
201 |
Integruotas menų ir technologijų kursas |
4 |
134 |
6 |
201 |
Bendroji kūno kultūra |
46 |
134201 |
8 |
268 |
Pasirinkta sporto šaka |
46 |
134201 |
|
|
Pasirenkamieji dalykai |
|
|
|
|
Projektai |
|
|
|
|
Vidurinio ugdymo programos vykdymo
lentelė. Lentelėje nurodoma dvejų mokslo metų savaitinių pamokų suma.
Dalykai |
Privalomas bendrojo lavinimo branduolys (bendrasis kursas) |
Mokinio galimi individualaus ugdymo plano dalykai ir jiems
skiriamos pamokos per savaitę per dvejus metus |
Privalomas ugdymo turinys dailės, muzikos, menų gimnazijoms ir
konservatorijoms |
Privalomas ugdymo turinys, kai į VUP integruoti profesinio
mokymo moduliai |
Bendrasis kursas |
Išplėstinis kursas |
Dorinis ugdymas: |
2* |
|
|
2* |
2* |
Tikyba |
|
2 |
|
|
|
Etika |
|
2 |
|
|
|
Kalbos: |
|
|
|
|
|
Lietuvių kalba
|
8 |
8 |
10 |
8 |
8 |
Užsienio kalba (1-oji) |
6 |
6 |
8 |
6 |
6 |
Užsienio kalba (2-oji) |
|
4 |
6 |
|
|
Socialinis ugdymas:
|
4* |
|
|
4* |
4* |
Istorija |
|
4 |
6 |
|
|
Geografija |
|
4 |
6 |
|
|
Integruotas socialinių mokslų kursas |
|
4 |
|
|
|
Matematika
|
6 |
6 |
9 |
6 |
6 |
Informacinės
technologijos
|
|
2 |
4 |
|
|
Gamtamokslinis
ugdymas:
|
4* |
|
|
4* |
4* |
Biologija |
|
4 |
6 |
|
|
Fizika |
|
4 |
7 |
|
|
Chemija |
|
4 |
6 |
|
|
Integruotas gamtos mokslų kursas |
|
4 |
|
|
|
Menai,
technologijos, integruotas menų ir technologijų kursas
|
4* |
|
|
|
|
Menai: |
|
|
|
34** |
|
Dailė |
|
4 |
6 |
|
|
Muzika |
|
4 |
6 |
|
|
Teatras |
|
4 |
6 |
|
|
Šokis |
|
4 |
6 |
|
|
Kompiuterinės muzikinės technologijos |
|
4 |
6 |
|
|
Grafinis dizainas |
|
4 |
6 |
|
|
Fotografija |
|
4 |
6 |
|
|
Kino ir video menas |
|
4 |
6 |
|
|
Integruotas menų ir
technologijų kursas |
|
4 |
6 |
|
|
Technologijos:
|
|
|
|
|
34** |
Turizmas ir mityba |
|
4 |
6 |
|
|
Statyba ir medžio apdirbimas |
|
4 |
6 |
|
|
Lengvoji pramonė |
|
4 |
6 |
|
|
Taikomasis menas, amatai ir dizainas |
|
4 |
6 |
|
|
Verslas ir vadyba |
|
4 |
6 |
|
|
Kitos technologijų programos |
|
4 |
6 |
|
|
Kūno kultūra:
|
4*6* |
|
|
4* |
4* |
Bendroji kūno kultūra |
|
46 |
8 |
|
|
Pasirinkta sporto šaka |
|
46 |
|
|
|
Žmogaus sauga
|
|
0,5*** |
|
0,5*** |
0,5*** |
Pasirenkamieji
dalykai, dalykų moduliai
|
|
|
|
|
|
Projektai |
|
|
|
|
|
Privalomi branduolio dalykų kursai |
38 |
|
|
34 |
34 |
Mokinio pasirinktas mokymo turinys |
|
Iki 26 |
Iki 26 |
Iki 34 |
Iki 34 |
Minimalus mokinio privalomų pamokų skaičius per savaitę
|
28 pamokos per savaitę |
Maksimalus mokinio pamokų skaičius |
32 pamokos per
savaitę; konservatorijų, dailės, menų ir muzikos gimnazijų ir
klasių ar grupių su integruotais profesinio mokymo moduliais,
mokiniui 34 pamokos per savaitę |
NEFORMALUSIS UGDYMAS |
8 valandos (411 kl. ir
412 kl.) per savaitę |
Mobilios grupės |
24 valandos per
savaitę dvejiems metams |
Pastabos:
*renkasi mokinys; ** dalį šių pamokų mokinys gali skirti bendrojo
lavinimo dalykų išplėstiniams kursams, intensyvindamas menų ar
technologijų mokymąsi; ***integruojama į dalykų mokymo turinį.
Atgal į turinį
- PATVIRTINTA
- Lietuvos Respublikos
- švietimo ir mokslo
ministro
- 2008 m. kovo 15 d.
- įsakymu Nr. ISAK-715
MOKYMOSI KRYPČIŲ PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMO
14 19 METŲ MOKINIAMS MODELIO APRAŠAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
- 1. Mokymosi krypčių pasirinkimo
galimybių didinimo 1419 metų mokiniams modelio aprašas (toliau Modelio
aprašas) nustato mokymosi krypčių pasirinkimo galimybių didinimo 1419 metų mokiniams
modelio (toliau Modelio) tikslą, uždavinius, reglamentuoja 912 (gimnazijų IIV)
klasių mokinių mokymosi krypčių pasirinkimo galimybes ir jų įgyvendinimą
mokykloje.
- 2. Modelio apraše vartojamos
sąvokos:
- Į praktinę veiklą orientuotas
dalyko modulis pagrindinio ugdymo programos antrosios dalies iš anksto
apibrėžta, savarankiška, ne mažesnės kaip 17 valandų trukmės privalomojo dalyko (lietuvių kalbos
(gimtosios arba valstybinės), užsienio kalbų, matematikos, gamtos mokslų,
geografijos, istorijos) programos į praktinę veiklą orientuota dalis, integruojanti tinkamą
technologinio ugdymo, meninio ugdymo programų turinį, tyrimus, kūrybinius darbus.
- Mokymosi kryptis mokinio
pasirinktų privalomųjų dalykų modulių, programų, mokymosi būdų visuma, atitinkanti
jo asmenines stiprybes, laukiamus mokymosi pasiekimus, tolesnio mokymosi ir profesijos
įgijimo siekius.
- Mokymosi pasiekimų lygis mokinio
įgytos žinios, supratimas ir gebėjimai, atitinkantys dalyko bendrojoje
programoje nustatytus kriterijus.
- Ugdymo turinio individualizavimas
ir diferencijavimas ugdymo turinio pritaikymas mokytis ir ugdytis
atsižvelgiant į atskiro mokinio ir mokinių grupės mokymosi poreikius ir polinkius.
II. MODELIO TIKSLAS IR UŽDAVINIAI
- 3. Tikslas siekiant visų 912
(gimnazijų IIV) klasių mokinių lygių mokymosi galimybių ir ugdymo kokybės,
užtikrinti jiems mokymosi krypties pasirinkimo galimybes.
- 4. Uždaviniai:
- 4.1. pasiūlyti įvairesnes ir
kryptingesnes dalykų ir dalykų modulių programas 910 (gimnazijų III) klasėse;
- 4.2. lanksčiau organizuoti 910
(gimnazijų III) klasių mokinių ugdymo procesą;
- 4.3. mokiniams, kurie mokosi pagal
vidurinio ugdymo programą, sudaryti galimybes tęsti pasirinktas programas ir
modulius.
III. MOKYMOSI KRYPČIŲ PASIRINKIMO
GALIMYBĖS
- 5. 910 (gimnazijų III) klasių
mokiniams, kurie susiduria su sunkumais siekdami lietuvių kalbos (gimtosios arba
valstybinės), užsienio kalbų, matematikos, gamtos mokslų, geografijos, istorijos dalykų
patenkinamo mokymosi pasiekimų lygio, sudaromos galimybės rinktis:
- 5.1. šių dalykų į praktinę veiklą
orientuotus modulius, nedidinant bendruosiuose ugdymo planuose dalykams skiriamo
minimalaus savaitinių pamokų skaičiaus. Mokydamiesi pagal į praktinę veiklą orientuotų
modulių programas, mokiniai atlieka dalyko užduotis, integruojančias tinkamą
technologinio, meninio ugdymo programų turinį, įsitraukia į aktyvų mokymąsi, pasiekia patenkinamą ir
pagal individualias galimybes stengiasi pasiekti pagrindinį mokymosi pasiekimų lygį;
- 5.2. daugiau savaitinių pamokų
mokytis pagal pasirinktą technologijų programą ar programas;
- 5.3. vietoj dailės ir muzikos
dalykų pasirinkti integruotą meninio ugdymo programą (dailė, muzika, teatras, šokis);
- 5.4. daugiau savaitinių pamokų
mokytis kūno kultūros programą pasirinkus jos modulius, kaip antai: varžybų
organizavimas ir teisėjavimas, sveika gyvensena, neolimpinės sporto šakos, kitus.
- 6. 910 (gimnazijų III) klasių
mokiniams, kurie sėkmingai siekia pagrindinio bei aukštesniojo lietuvių kalbos
(gimtosios ar valstybinės), užsienio kalbų, matematikos, gamtos mokslų, geografijos, istorijos
dalykų mokymosi pasiekimų lygių, sudaromos galimybės rinktis:
- 6.1. šių dalykų į praktinę veiklą
orientuotus modulius, nedidinant bendruosiuose ugdymo planuose dalykams skiriamo
minimalaus savaitinių pamokų skaičiaus. Mokydamiesi pagal modulių programas mokiniai
pagerina tyrimų, kūrybingo žinių taikymo, su gyvenimo praktika susijusių problemų
sprendimo gebėjimus.
- 6.2. dalykų ir modulių programas,
numatytas 5.2, 5.3, 5.4 punktuose.
- 7. 11 (gimnazijų III) klasių
mokiniai, rinkdamiesi lietuvių kalbos (gimtosios ar valstybinės), užsienio kalbų,
matematikos, gamtos mokslų, geografijos, istorijos dalykų bendrąjį ar išplėstinį kursą,
atsižvelgia į šių dalykų mokymosi pasiekimų lygį (pagal pagrindinio ugdymo pasiekimų
patikrinimo įvertinimus ir metinius įvertinimus). Mokiniai, pasiekę dalykų pagrindinį ar
aukštesnįjį pasiekimų lygį, gali rinktis atitinkamų dalykų išplėstinio kurso programas.
- 8. 11 (gimnazijų III) klasių
mokiniams, pasirinkusiems lietuvių kalbos (gimtosios ar valstybinės), užsienio kalbų,
matematikos, gamtos mokslų, geografijos ar istorijos dalykų bendruosius kursus, mokykla siūlo
ne mažiau kaip dviejų meninio ugdymo dalykų (fotografijos, grafinio dizaino,
kino ir vaizduojamojo meno, kompiuterinių muzikos technologijų, dailės, muzikos,
teatro, šokio) ir dviejų technologinio ugdymo dalykų (turizmo ir mitybos technologijų, tekstilės
ir aprangos technologijų, statybos ir medžio apdirbimo technologijų, taikomojo meno, amatų
ir dizaino technologijų, verslo ir vadybos technologijų) programų, bendrosios kūno kultūros
programos išplėstinius kursus.
- 9. 1112 (gimnazijų IIIIV) klasių
mokiniams meninio ugdymo, technologinio ugdymo programos, kūno kultūros
programos moduliai siūlomi atsižvelgiant į ankstesnį pasirinkimą:
- 9.1. mokiniams, kurie 910
(gimnazijų III) klasėse mokėsi pagal mitybos programą, siūloma rinktis turizmo
ir mitybos technologijų programą; tiems, kurie mokėsipagal tekstilės programą tekstilės
ir aprangos technologijų programą; pagal konstrukcinių medžiagų programą statybos ir
medžio apdirbimo technologijų programą; pagal dizaino ir technologijų programą taikomojo
meno, amatų ir dizaino technologijų programą. Verslo ir vadybos technologijų programą
mokiniai gali rinktis neatsižvelgdami į tai, pagal kokią technologijų programą buvo mokęsi
prieš tai;
- 9.2. mokiniams, kurie 910
(gimnazijų III) klasėse mokėsi pagal integruotą meninio ugdymo programą, siūloma
rinktis fotografijos, grafinio dizaino, kino ir vaizduojamojo meno, kompiuterinių
muzikos technologijų programas. Mokiniai gali rinktis ir kitas meninio ugdymo programas
(dailę, muziką, šokį, teatrą);
- 9.3. tęsti 910 (gimnazijų III)
klasėse pasirinktus kūno kultūros programos modulius.
- 10. 1112 (gimnazijų IIIIV)
klasėse pasirinktos technologijų, menų programos, kūno kultūros programos moduliai
turi padėti mokiniams geriau atskleisti savo galimybes, pasirengti tolesniam mokymuisi
siekiant įgyti norimą profesiją. Mokiniui, pasirinkusiam ir baigusiam technologijų dalyko
programos išplėstinį kursą, technologijų programos moduliai švietimo ir mokslo ministro
nustatyta tvarka gali būti įskaitomi mokyklose, vykdančiose profesinio mokymo programas.
IV. MODELIO ĮGYVENDINIMAS MOKYKLOSE
- 11. Lietuvių kalbos (gimtosios ar
valstybinės), užsienio kalbų, matematikos, gamtos mokslų, geografijos, istorijos
dalykų moduliai pagal atnaujintas dalykų bendrąsias programas ir jose apibrėžtus reikalavimus
pasiekimų lygiams nuo 20082009 mokslo metų įgyvendinami 9 osiose (gimnazijų I) klasėse.
- 12. Rengiant pagrindinio ugdymo
programos antrosios dalies lietuvių kalbos (gimtosios ar valstybinės),
užsienio kalbų, matematikos, gamtos mokslų, geografijos, istorijos dalykų modulių programas
vadovaujamasi dalykų bendrosiomis programomis.
- 13. Į praktinę veiklą orientuotam
dalyko moduliui mokytis skiriama viena savaitinė dalyko pamoka iš minimalaus dalykui
skiriamo pamokų skaičiaus. Mobiliosioms grupėms naudojamos bendruosiuose ugdymo
planuose numatytos mokyklos nuožiūra skirstomos valandos.
- 14. 910 (gimnazijų III) klasėse
dalykų, kurių minimalus savaitinių pamokų skaičius yra 34 per dvejus metus,
dalykų mokymas gali būti intensyvinamas, t. y. per pasirinktą laikotarpį, pavyzdžiui,
pusmetį ar metus, skiriama daugiau pamokų per savaitę vienam dalykui, o paskui kitam.
Mokinys gali keisti modulį, jei modulio programa neatitinka jo poreikių ar gebėjimų.
- 15. Jeigu dėl mažo 910 (gimnazijų
III) klasių mokinių skaičiaus mobiliųjų grupių į praktinę veiklą orientuotiems
moduliams įgyvendinti negalima sudaryti, dalyko, į kurį integruotas tinkamas technologinio
ugdymo, meninio ugdymo programų turinys, mokoma dirbant su projektais arba toje
pačioje pamokoje teikiant mokiniams atitinkamas individualias arba grupines užduotis.
- 16. Į praktinę veiklą orientuotų
dalyko modulių mokymosi rezultatai vertinami taikant formuojamąjį vertinimą,
kontrolinius darbus, kurie atliekami mokantis pagal likusią dalyko programos dalį.
- 17. Dalykų moduliams ir projektams
įgyvendinti mokykla pritaiko pamokų tvarkaraštį: gretina po dvi to
paties dalyko pamokas, sujungia skirtingų dalykų pamokas, jų turinį integruoja.
- 18. 9 ojoje (gimnazijų I) klasėje
mokyti technologijų dalyko pradedama pagal privalomą integruoto technologijų
kurso programą, skirtą padėti mokiniams patraukliais būdais (pavyzdžiui, susipažįstant
su technologijomis darbo vietose) apsispręsti dėl konkrečios technologijų programos pasirinkimo.
- 19. Jeigu mokinys planuoja laikyti
dailės ar muzikos brandos egzaminą, 910 osiose (gimnazijų III) klasėse jam
rekomenduojama rinktis ne integruotą meninio ugdymo programą, o muzikos ir dailės
dalykus.
- 20. Klasių vadovai, kiti mokyklos
vadovo paskirti darbuotojai informuoja ir konsultuoja 912 ųjų (gimnazijų
IIV) klasių mokinius, jų tėvus (įtėvius, rūpintojus) dėl dalykų programų, modulių
pasirinkimo, paaiškina, kaip tai padės pažinti ir atskleisti savo galimybes, siekti geresnių mokymosi
rezultatų, pasirinkti vidurinio ugdymo programos dalykų programas ir kursus, norimą
profesiją.
V. BAIGIAMOSIOS
NUOSTATOS
- 21. Vadovaujantis Modelio aprašu
atnaujinami bendrieji ugdymo planai, pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo ir
brandos egzaminų programos, kvalifikacijos tobulinimo programos, kiti ugdymo turinį
reglamentuojantys teisės aktai.
- 22. Steigėjas (valstybinės mokyklos
biudžetinės įstaigos), savivaldybės vykdomoji institucija ar jos įgaliotas asmuo
(savivaldybės mokyklos biudžetinės įstaigos), dalyvių susirinkimas (savininkas) (kito
švietimo teikėjo), mokykla įgyvendina Modelio aprašą vykdydamos Bendrojo lavinimo ugdymo
turinio formavimo, vertinimo, atnaujinimo ir diegimo strategijoje, patvirtintoje
Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. gegužės 23d. Nr. ISAK -970 (Žin.,
2007, Nr. 632440), numatytas funkcijas ugdymo turinio procese.
- 23. Siekiant gerinti ugdymo kokybę
ir užtikrinti bendrojo ugdymo atitiktį besikeičiantiems visuomenės
poreikiams, mokinių mokymosi krypčių pasirinkimo galimybės toliau bus didinamos:
- 23.1. siejant dalykų kursų
pasirinkimo galimybes su mokymosi rezultatais;
- 23.2. sudarant mokiniams galimybes
mokytis pagal išlyginamuosius dalykų modulius ar išlyginamojoje klasėje
ir taip pagerinti žemus pagrindinio išsilavinimo rezultatus;
- 23.3. tobulinant pagrindinio ir
vidurinio ugdymo apibendrinamojo vertinimo sistemą: lanksčiai fiksuojant
rezultatus, juos naudojant mokinių motyvavimui mokytis pagal savo poreikius ir polinkius,
sudarant geresnes galimybes tęsti nutrauktą mokymąsi ar keisti mokymosi kryptį;
- 23.4. mokinių mokymosi pasirinkimo
galimybių didinimą siejant su darbo rinka ir profesijomis, siūlant jiems
atitinkamus kursus ir modulius, sudarant galimybes susipažinti su darbo vietomis, atlikti mokymo(si)
užduotis ir išbandyti save darbo veikloje; tobulinant profesinį informavimą ir
konsultavimą;
- 23.5. sukuriant savivaldybėje
mokymosi programų ir programų modulių tinklus, didinančius galimybes rinktis
mokymosi kryptį akademinių polinkių ir į praktinę veiklą linkusiems mokiniams;
- 23.6. sukuriant lanksčią perėjimo
iš vienos mokyklos, vienos ugdymo programos į kitą sistemą;
- 23.7. parengiant pagrindinio ir
vidurinio ugdymo programų aprašus, kuriuose būtų išsamiau išdėstyti mokymosi krypčių
pasirinkimo principai ir jo įgyvendinimas.
Atgal į turinį
2011
- 2012 m. m. pradinio ugdymo planas
2011
- 2012 m. m. pagrindinio ir vidurinio ugdymo planas
Atgal
į turinį
Mokykloje veikia profesinio informavimo taškas
(PIT). PITas įsikūręs I aukšte, šalia medicinos kabineto.
PITas profesinio informavimo taškas mokykloje, kur
įrengta laisva prieiga prie interneto, sukaupta informacija
kompiuterinėse laikmenose apie šalies švietimo įstaigas ir darbo rinkos
duomenis. Profesinio informavimo taške paslaugas teikia profesijos patarėjas.
PITo tikslai:
-
teikti mokyklos bendruomenei informaciją apie mokymosi ir
į(si)darbinimo galimybes;
-
teikti kokybiškas ir aktualias profesinio informavimo paslaugas
pagal individualius ir bendruomenės poreikius;
-
gerinti jaunų žmonių įsidarbinimo gebėjimus, skatinti jų verslumą
ir nuolatinį žinių siekimą;
-
padėti moksleiviams išsiugdyti profesinius, bendruosius gebėjimus
bei reikiamas asmenines savybes;
-
ugdyti moksleivio gebėjimą pačiam planuoti savo karjerą.
PITe teikiamos paslaugos:
-
teikiama informacija apie mokymąsi ir studijas, mokymo įstaigas,
apie paklausiausias profesijas darbo rinkoje, naujausią metodinę
literatūrą, mokomąsias kompiuterines programas;
- internetas, CD įrašymo įrenginys;
-
konsultuojama IT naudojimo klausimais;
-
galima rasti informaciją apie aukštąsias ir visų pakopų
profesines mokyklas, darbo mokymo centrus;
-
profesijų aprašymo aplankas su informacija apie profesijas, jų
turinį, ypatumus, reikalavimus, profesijos įgijimo, kvalifikacijos
kėlimo, įdarbinimo galimybes;
-
teikiama individuali konsultacija profesijos pasirinkimo
klausimais (pagal išankstinę registraciją);
Profesinio informavimo paslaugos teikiamos : nuo 8.00 iki 16.00. Profesijos patarėja Romana Žvirgždaitė.
El. paštas:
pitas.atzalynas@gmail.com
-
Nuorodos:
www.aikos.lt
-
www.euroguidance.lt
-
www.lamabpo.lt
-
www.stojimai.lt
-
www.kurstudijuoti.lt
-
www.darborinka.lt
-
www.profesijupasaulis.lt
-
www.kastu.lt
-
Atgal į turinį
Mokyklos biblioteka tai
savarankiška ugdymosi vieta, skirta visiems mokyklos bendruomenės
nariams. Čia kaupiama informacija, kuri reikalinga šiandien: atitinka
mokyklos veiklos tikslus ir lankytojų poreikius. Bibliotekoje mokoma
surasti informaciją, tinkamai ja naudotis ir panaudoti ugdymo procese.
Pagrindinės bibliotekos funkcijos
Tikslingai
komplektuoti mokyklos bibliotekai aktualių dokumentų fondą
Sudaryti sąlygas bei
galimybes naudotis informacinėmis technologijomis
Stiprinti moksleivių
informacinės kultūros įgūdžius ir gebėjimus ( ieškoti, rasti, kaupti,
analizuoti, sisteminti ir vertinti pateiktus informacijos šaltinius)
Skatinti moksleivius
skaityti
Darbo laikas I - V 7. 30 -16.
00 , pietų pertrauka 12.20 - 12.50
Darbuotojai: bibliotekos vedėja
Renata Mikalauskienė , bibliotekininkė Violeta Margenytė
Struktūra
Abonementas Skaitykla
Bibliotekoje sukauptas
informacinės, grožinės literatūros, periodikos bei vadovėlių fondas:
19000 - knygų, 24000 - vadovėlių
Bibliotekos skaitykloje
20 darbo vietų
Kompiuterizuotos darbo
vietos 6
Paslaugos
Leidinių išdavimas
Informacijos paieška
pagal skaitytojų užklausas
Darbuotojų pagalba
ieškantiems informacijos internete
Savarankiškas darbas
su teksto apdorojimo programomis
Savarankiškas darbas
su mokomosiomis, kompiuterinėmis programomis
Galimybė naudotis
vaizdo grotuvu, DVD grotuvu ir TV, peržiūrėti įvarius vaizdo įrašus
Galimybė naudotis
kompaktų grotuvų, magnetofonu
Galimybė naudotis
diktofonu, skaitmeniniu fotoaparatu, skaitmenine vaizdo kamera
Sukaupti įvairus
teminiai segtuvai, mokinių projektiniai darbai
Rengiamos parodos,
knygų pristatymai
Vyksta bibliotekinės
pamokos, literatūrinės popietės
Prenumeruojami periodiniai leidiniai : Šiaurės rytai",
Dialogas", Žaliasis pasaulis", Rubinaitis",
Švietimo naujienos".
Informacija ji
visa aplink tave.
Žiūrėk! Klausykis!
Mokykis!
Naudojimosi mokyklos biblioteka taisyklės
- Mokyklos bibliotekos knygų
fondas yra mokyklos turtas ir juo gali naudotis visi mokyklos
moksleiviai ir darbuotojai.
- Knygos išduodamos 10-15
dienų. Retos knygos, enciklopedijos, albumai, žodynai, žinynai bei
kitų leidinių vieninteliai egzemplioriai į namus neišduodami. Jais
galima naudotis skaitykloje.
- Skaitytojas privalo:
- Saugoti knygas;
- Gavęs knygą, ją
apžiūrėti ir apie pastebėtus defektus pranešti bibliotekininkui;
- Neardyti knygų
sustatymo tvarkos atviruose fonduose;
- Grąžinti knygas
nustatytu laiku (naudojimosi laikas gali būti pratęstas, jeigu
knygų nereikalauja kiti skaitytojai);
- Pamestą arba sugadintą
knygą, bibliotekininkui sutikus, pakeisti nauja arba apmokėti
knygos vertę (už mokyklinius vadovėlius, chrestomatijas esant
piktybiškam atvejui, - penkeriopą knygos vertę);
- Bibliotekoje laikytis
tvarkos, tylos, netrukdyti dirbti kitiems;
- Baigęs mokyklą ar dėl
kokių nors priežasčių nutraukęs mokymąsi privalo atsiskaityti su
biblioteka;
- Bibliotekos
skaitytojams nesilaikantiems arba pažeidusiems bibliotekoje
nustatytą tvarką, mokyklos direktoriaus įsakymu terminuotam arba
visam laikui gali būti atimta teisė naudotis biblioteka.
Patvirtinta
Biržų Atžalyno" vidurinės mokyklos
direktoriaus 2009 m. sausio 19 d.
įsakymu Nr. V - 86
BIRŽŲ
ATŽALYNO VIDURINĖS MOKYKLOS
APRŪPINIMO BENDROJO LAVINIMO VADOVĖLIAIS IR MOKYMO PRIEMONĖMIS
TVARKOS APRAŠAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1.
Biržų Atžalyno"
vidurinės mokyklos aprūpinimo bendrojo lavinimo dalykų
vadovėliais ir mokymo priemonėmis
tvarkos aprašas (toliau -
Aprašas) nustato vadovėlių
ir
mokymo priemonių įsigijimo tvarką.
2.
Apraše vartojamos sąvokos:
2.1.
bendrojo
lavinimo dalyko vadovėlis ( - toliau vadovėlis)
- mokiniui skirtas
daugkartinio
naudojimo mokymosi šaltinis, pritaikytas konkrečiam koncentrui arba
klasei, ugdymo sričiai,
integruotam kursui, dalykui arba moduliui, ar pritaikytas
specialiųjų poreikių mokiniams
atsižvelgiant į jų
specialiuosius poreikius;
2.2.
leidėjas/tiekėjas
- autorius,
autorių grupė, leidykla ar kitas juridinis asmuo, susijęs su
vadovėlių ir
mokymo priemonių rengimu, leidyba ir platinimu;
2.3.
mokymo priemonės
- vadovėlį papildančios mokymo priemonės, mokytojo
knyga,
specialiosios mokymo priemonės, kompiuterinės mokymo
priemonės, ugdymo procesui reikalinga
literatūra, daiktai, medžiagos ir
įranga;
2.4.
vadovėlio komplektas
- vadovėlis, mokytojo knyga
ir vadovėlį papildančios mokymo priemonės, kurias tarpusavyje
sieja bendra sudarymo idėja, turinys ir metodinė sąranga.
II. VADOVĖLIŲ IR MOKYMO PRIEMONIŲ ĮSIGIJIMAS
3.
Galimų įsigyti vadovėlių sąrašas, jo papildymai
skelbiami informaciniame leidinyjeŠvietimo
naujienos" ir interneto svetainėje www.sac.smm.lt.
4.
Vadovėliams ir mokymo priemonėmis
įsigyti skiriamos mokinio krepšelio lėšos.
5.
Be mokinio krepšelio lėšų vadovėliams ir mokymo
priemonėmis įsigyti taip pat galibūti
skiriama lėšų iš savivaldybės ir valstybės biudžetų.
6.
Už mokinio krepšelio lėšas, skirtas vadovėliams ir
mokymo priemonėmis, galima
įsigyti:
. 6.1. vadovėlių, įrašytų galimų
įsigyti vadovėlių sąraše;
6.2.
specialiųjų
mokymo priemonių, įrašytų rekomenduojamų įsigyti specialiųjų mokymo priemonių
sąraše;
6.3. vadovėlį
papildančių mokymo priemonių (išskyrus pratybų sąsiuvinius);
6.4.
mokytojo knygų;
6.5.
ugdymo procesui reikalingos literatūros;
6.6. kompiuterinių
mokymo priemonių, įrašytų galiojančių kompiuterinių mokymo
priemonių sąraše;
6.7.
daiktų, medžiagų ir įrangos (dalykų mokymui ir
mokymuisi reikalingų darbo,kūrybos,
informacinių ir vaizdinių priemonių).
7.
Vadovėlių ir mokymo
priemonių pirkimą mokykla vykdo Lietuvos Respublikos
nustatyta tvarka.
III. VADOVĖLIŲ IR MOKYMO PRIEMONIŲ PRISTATYMAS IR PERSKIRSTYMAS
8.
Vadovėlius ir mokymo priemones leidėjai/tiekėjai su
sąskaitomis faktūromis, kurios
nurodyta mokykla, atveža į savivaldybės švietimo įstaigą,
numatytą sutartyje.
9.
Mokinys, išeidamas iš mokyklos, vadovėlius
grąžina į mokyklos biblioteką.
10.
Mokiniui, išvykstančiam į kitą rajoną ar
miestą, vadovėliai neperduodami.
11.
Mokiniui išvykstančiam į kitą rajono mokyklą, esant
reikalui, mokyklų susitarimu,
vadovėliai gali būti skolinami ne ilgiau kaip vieneriems
metams.
12.
Mokymo priemonės neperskirstomos. Esant reikalui, mokyklų
susitarimu, jos gali būti
skolinamos ne ilgiau kaip vieneriems metams.
IV. MOKYKLOS FUNKCIJOS
13.
Mokyklos direktoriaus paskirtas
asmuo, bibliotekos vedėja, vadovaujasi Lietuvos
Respublikos įstatymais kitais teisės
aktais, Biržų rajono savivaldybės tarybos 2008 m. gruodžio 23
d. sprendimu Nr. T-299 Dėl Biržų
rajono savivaldybės mokyklų aprūpinimo bendrojo lavinimo
dalykų vadovėliais ir
mokymo priemonėmis tvarkos aprašu" bei šiuo Aprašu;
13.1 Mokyklos biblioteka atsako
už:
13.2.
vadovėlių užsakymą, pirkimus, apskaitą,
saugojimą ir išdavimą, ataskaitų pateikimą;
13.3.
mokymo priemonių užsakymą, pirkimus, apskaitą, saugojimą
ir išdavimą, ataskaitų
pateikimą;
13.4.
Mokyklos tarybos pritarimu, tvirtina reikalingų įsigyti
vadovėlių ir mokymo
priemonių sąrašus.
13.5. Mokyklos
bibliotekos darbuotojai suteikia informaciją mokytojams apie galimus
įsigyti vadovėlius ir mokymo priemones;
13.6. sudaro
užsakomų vadovėlių ir mokymo priemonių sąrašus ir teikia mokyklos
tarybai
tvirtinti;
13.7. sutartis
su leidėjais ir tiekėjais, atsako už vadovėlių ir mokymo priemonių
užsakymą, gavimą, apskaitą, saugojimą, išdavimą mokytojams, ataskaitų
pateikimą;
13.8. turi
teisę mokslo metų eigoje tikrinti vadovėlių būklę;
13.9. mokslo metų
pradžioje išduoda vadovėlius ir mokymo priemones dalykų
mokytojams, o mokslo metų pabaigoje iš jų surenka;
13.10. išduoda
vadovėlius naujai atvykusiems mokiniams ir surenka iš išvykstančių iš
mokyklos mokinių.
14.
Mokytojai metodinėse grupėse analizuoja galimų įsigyti
vadovėlių ir vadovėlius
papildančių mokymo priemonių pasiūlą ir teikia siūlymus
bibliotekai dėl užsakymų.
15.
Mokyklos tarybai pritarus, tvirtinami mokyklos įsigyjamų
vadovėlių, jų komplektų
dalių, mokymo priemonių ir literatūros sąrašai.
16.
Mokiniai gavę vadovėlius privalo vadovėlio gale užrašyti
vardą, pavardę, klasę ir
mokslo metus, bei atsako už gautų vadovėlių būklę,
saugojimą.
17. Asmuo, praradęs arba nepataisomai sugadinęs vadovėlį privalo:
17.1. nupirkti
analogišką vadovėlį, esantį prekyboje arba pakeisti alternatyviu.
17.2. jei
tokio nėra prekyboje - sumokėti vadovėlio kainą.
18.
Mokinys išvykdamas mokytis į kitą
rajoną ar mokyklą, baigę mokyklą privalo
atsiskaityti su
mokyklos biblioteka.
19. Mokykla iki einamųjų metų gruodžio 1 d.
pateikia informacija apie mokyklos
vadovėlių fondą.
20. Mokykla iki ateinančių metų sausio 15 d.
Švietimo skyriui pateikia informaciją apie
įsigytus vadovėlius ir mokymo priemones.
Atgal į turinį
2011
- 2012 m .
m. Biržų Atžalyno vidurinė mokykla dirba penkias dienas per savaitę.
Mokslo metų pradžia
rugsėjo 1 d.
Ugdymo procesas pagal pradinio,
pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas
skirstomas pusmečiais:
Pirmas pusmetis |
|
5 klasių mokiniams |
2011-09-01 - 2012-01-20 |
10-12 klasių mokiniams |
2011-09-01 2012-01-20 |
6-9,11 klasių mokiniams |
2011-09-01 2012-01-20 |
Antras pusmetis |
|
5 klasių mokiniams |
2012-01-23
2012-06-01 |
6-11 klasių mokiniams |
2012-01-23
2012-06-08 |
12 klasių mokiniams |
2012-01-23
2012-05-31 |
Mokiniams atostogos skiriamos:
Atostogos |
Klasė |
Prasideda |
Baigiasi |
Rudens
|
1-4 klasių mokiniams |
2011-10-31 |
2011-11-04 |
5-12 klasių mokiniams |
2011-10-31 |
2011-11-04 |
Žiemos (Kalėdų)
Žiemos atostogos (papildomos)
|
1-4 klasių mokiniams |
2011-12-27 |
2012-01-06 |
5-12 klasių mokiniams |
2011-12-27 |
2012-01-06 |
1-4 klasių mokiniams |
2012-02-17 2012-02-20 |
2012-02-17 2012-02-24 |
5 klasių mokiniams |
2012-02-20 |
2012-02-24 |
6-12
klasių mokiniams |
2012-02-17 |
2012-02-17 |
Pavasario (Velykų)
Pavasario (papildomos) |
1-4 klasių mokiniams |
2012-04-02 |
2012-04-08 |
5-12 klasių mokiniams
|
2012-04-02 |
2012-04-06 |
1-4 klasių mokiniams |
2012- 04-09 |
2012-04-13 |
5 klasių mokiniams
|
2012- 04-09 |
2012-04-13 |
Vasaros |
1-4 klasių mokiniams |
2012-06-03 |
2012-08-31 |
5 klasių mokiniams |
2012-06-04 |
2012-08-31 |
6-11 klasių mokiniams |
2012-06-11 |
2012-08-31 |
PAMOKŲ LAIKAS
1
pamoka |
8.00 8.45 |
2
pamoka |
9.00 9.45 |
3
pamoka |
10.00 10.45 |
4
pamoka |
11.05 11.50 |
5
pamoka |
12.20 13.05 |
6
pamoka |
13.15 14.00 |
7
pamoka |
14.10 14.55 |
8
pamoka |
15.05 15.50 |
Pamokos
prasideda 8.00 val..
Pamokos
trukmė: 1 klasėje 35 minutės, 2-10 klasėse 45 minutės
Pertraukų
trukmė 15 min. Vienos pertraukos trukmė -20 min., vienos pietų
pertraukos trukmė 30 min;
LANKOMUMAS
§
Praleistos
pamokos mokytojas registruoja klasės dienyne.
§
Klasės
auklėtojas reguliariai fiksuoja praleistas pamokas pažymių
knygelėje ir stebi lankomumo pokyčius.
§
Pažymių
knygelėje nurodomas pateisintų ir nepateisintų pamokų skaičius.
§
Jei dėl
rimtų priežasčių reikia išeiti iš pamokų, gaunamas klasės vadovo
sutikimas. Praleidus 3 dienas, atnešti tėvų ar globėjų parašytą
pateisinimą, o daugiau dienų gydytojo ar kitos įstaigos pažymėjimą
(per vieną trimestrą praleisti ne daugiau kaip 30 nepateisintų pamokų, o
per vieną pusmetį ne daugiau kaip 50 pamokų).
Atgal į turinį
1a Aukime sveiki,
1a Projektinė veikla - Metų knygelė,
1b Žingeidukas,
1b Žaidžiame teatrą,
2a Žiniukų klubas,
2a Po tėviškės dangum,
2b Jaunieji kompiuterininkai,
2b Ir knyga mane augina,
2c Smalsučiai,
2c Meninė raiška,
3a Meninio popieriaus lankstymo pamokėlės,
2 - 4 kl. Jaunųjų žurnalistų būrelis,
4a Statistikos pradmenys,
4a,b,c Sportiniai žaidimai,
4a,b,c Kelionė į šaškių šalį,
4b Labirintų šalyje,
4a,b, c Deklamuoju, vaidinu ....,
4c Galvočių klubas,
5 9 kl. Dailės Paletė,
5 - 7 kl. Tinklalapių kūrimo pradmenys,
5 - 12 kl. Mokyklos lyderiai,
7 - 10 kl. Dainavimo studija,
5 - 10 kl. Jaunųjų šaulių choras,
5 - 10 kl. Jaunasis meistras,
5 - 12 kl. Sportiniai žaidimai,
10 - 12 kl. Šokiai,
8 - 12 kl. DJ klubas,
5 - 7 kl. Mano rankos viską gali
Atgal į turinį
PATVIRTINTA
Biržų "Atžalyno" vidurinės mokyklos
direktoriaus 2009 m.
sausio 14 d.
Įsakymu Nr. V -77
MOKINIŲ NEMOKAMO MAITINIMO BIRŽŲ "ATŽALYNO"
VIDURINĖJE
MOKYKLOJE TVARKOS APRAŠAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1.
Mokinių nemokamo maitinimo tvarka (toliau -
Tvarka) reglamentuoja mokinių
nemokamo maitinimo (pietūs, pusryčiai ir
maitinimas mokykloje organizuojamose dieninėse
vasaros poilsio stovyklose, mokinių maitinimas mokinių atostogų
metu) organizavimo Biržų
Atžalyno vidurinėje mokykloje, naudojant šiam
tikslui valstybės biudžeto specialiosios tikslinės
dotacijos savivaldybių biudžeto lėšas rajono
savivaldybės biudžeto lėšos ir įstatymų nustatyta
tvarka gautas kitas lėšas.
2.
Šis tvarkos aprašas taikomas mokiniams, kurie
mokosi Biržų Atžalyno" vidurinėje
mokykloje pagal bendrojo lavinimo (pradinio,
pagrindinio, vidurinio) ugdymo programas.
3.
Nemokamas maitinimas teikiamas Biržų Atžalyno"
vidurinėje mokykloje, kurioje
mokiniai mokosi, neatsižvelgiant į jų gyvenamąją
vietą.
4.
Mokinių teisė į nemokamą maitinimą ir nemokamo
maitinimo skyrimo sąlygos
nustatyta Savivaldybės tarybos patvirtintame
Kreipimosi dėl socialinės paramos mokiniams ir šios
paramos skyrimo tvarkos apraše.
II. NEMOKAMO MAITINIMO MOKINIAMS FINANSAVIMAS
5.
Nemokamo maitinimo mokiniams išlaidų rūšys:
5.1.
išlaidos už įsigytus produktus (įskaitant prekių
pirkimo pridėtinės vertės mokestį), kai
mokiniai maitinami nemokamai;
5.2.
išlaidos nemokamam maitinimui mokiniams
administruoti;
5.3.
patiekalų gamybos išlaidos.
6.
Išlaidos už įsigytus produktus (įskaitant prekių
pirkimo pridėtinės vertės mokestį) ir
išlaidos nemokamam maitinimui mokiniams
administruoti finansuojamos iš valstybės biudžeto
specialios tikslinės dotacijos savivaldybės
biudžetui.
7.
patiekalų gamybos išlaidos finansuojamos iš
savivaldybės biudžeto.
III.
PRODUKTAMS ĮSIGYTI SKIRIAMŲ LĖŠŲ DYDŽIO NUSTATYMAS
8.
Produktams įsigyti
(įskaitant pirkimo pridėtinės vertės mokestį), vadovaujantis
Lietuvos
Respublikos socialinės
paramos mokiniams įstatymu (Žin. 2006, Nr. 73-2755; 2008, Nr.
63-2382),
skiriama:
8.1.
nuo 2,6 iki 3,6 procento bazinės socialinės
išmokos dydžio suma pietums;
8.2.
nuo 1,2 iki 2 procentų bazinės socialinės išmokos
dydžio suma pusryčiams;
8.3.
nuo 6 iki 7 procentų bazinės socialinės išmokos
dydžio suma maitinimui (pusryčiams,
pietums, pavakariams) mokykloje organizuojamoje dieninėje
vasaros poilsio stovykloje.
9.
Vadovaudamasi Vyriausybės ar jos įgaliotos institucijos patvirtintu
pusryčių, pietų ir
patiekalų gamybai
reikalingų produktų rinkinių sąrašu, pagal mokinių
amžiaus grupes ir
atsižvelgdamas į turimas nemokamam mokinių
maitinimui skirtas lėšas, Savivaldybės
administracijos direktorius įsakymu tvirtina
pusryčių, pietų, pavakarių ir dieninėse vasaros
poilsio
stovyklose nemokamo maitinimo dienos lėšų normą
vienam mokiniui.
IV. NEMOKAMO MAITINIMO MOKINIAMS ORGANIZAVIMAS
MOKYKLOJE
10. Už mokinių nemokamo maitinimo mokykloje
organizavimą atsakingas mokyklos
direktorius. Jis, nustato maitinimo laiką ir tvarką
mokykloje ir prižiūri, kad jos būtų laikomasi.
11.
Mokyklos direktorius prižiūri, kad butų laikomasi
patvirtinto perspektyvinio
valgiaraščio, kuris privalo būti suderintas su Visuomenės sveikatos
centru.
12.
Socialinė pedagogė gavusi informaciją dėl
nemokamo maitinimo skyrimo
(nutraukimo) mokyklos mokiniui, su mokyklos vyriausia
virėja suderina nemokamai maitinamų
mokinių skaičių.
13.
Mokiniui pakeitus mokyklą, nemokamas maitinimas
naujoje mokykloje pradedamas
teikti nuo pirmos mokymosi joje dienos. Ankstesnė
mokykla pateikia pažymą apie mokinio teisę
gauti nemokamą maitinimą.
14.
Nemokami pusryčiai ir pietūs organizuojami mokyklose mokslo metų
dienomis, tačiau esant tėvų (įtėvių), globėjų ar
rūpintojų prašymui, mokyklos direktoriaus sprendimu gali būti
organizuojami atostogų dienomis per mokslo metus.
15.
Nemokami pietūs ir pusryčiai neteikiami nelankant pamokų.
16.
Mokiniui, turinčiam teisę gauti nemokamą maitinimą,
nemokami pietūs (pusryčiai),
esant tėvų (įtėvių), globėjų ar rūpintojų prašymui,
bei vadovaujantis mokyklos direktoriaus
įsakymu, gali būti atiduodami į namus tik tuo
laikotarpiu, kai mokinio nėra pamokose dėl
pateisinamų priežasčių.
17.
Mokiniams vietoj nemokamo maitinimo negali būti išmokami pinigai
VI. APSKAITA,
ATSAKOMYBĖ
18.
Nemokamo maitinimo kiekvienos dienos apskaitą, pagal mokyklos
patvirtintas formas
veda mokytojas atsakingas už mokinių nemokamą maitinimą ir mokyklos
vyriausia virėja.
19.
Už
nemokamo maitinimo apskaitą atsakinga mokyklos vyriausia buhalterė.
20.
Nemokamų pietų, pusryčių
bei maitinimo vasaros atostogų metu mokykloje
organizuojamoje dieninėje
vasaros poilsio stovykloje ( atsižvelgiant į mokinių buvimo
stovykloje
dienos trukmę) vienos
dienos kaina vienam mokiniui, nustatoma vadovaujantis Biržų rajono
savivaldybės
administracijos direktoriaus nustatyta tvarka, nepažeidžiant
Vyriausybės ar jos
įgaliotos institucijos
patvirtinto pusryčių ir pietų patiekalų gamybai reikalingų produktų
sąrašo
pagal mokinių amžiaus
grupes reikalavimų ir Respublikos Socialinės paramos mokiniams
įstatymo
(Žin, 2006, Nr. 73-2755; 2008, Nr. 63-2382)
21.
Ataskaita apie panaudotas lėšas
nemokamam maitinimui organizuoti, iki sekančio
mėnesio 5 dienos vyr.
buhalterė pateikia apyskaitą ir atsiskaito savivaldybės
administracijos
Buhalterinės apskaitos skyriui.
Atgal į turinį
-
1. Mokiniai mokyklos autobusu vežami tik
patvirtintu maršrutu.
- 2. 1 -8 klasių mokiniai maršrutiniais
autobusais vežami iš mokyklai priklausančios teritorijos: Čepukų,
Ežerėlių, Jonavos, Juodelių, Karaimiškio, Kaunių, Kirkilų, Klausučių,
Kvietkelių, Mantagailiškio. Naradavos, Ringailių, Rinkuškių, Ripeikių,
Smaitiškių, Šlepečių, Salantiškio gyvenamųjų vietovių ( 9-12 klasių
mokiniams pavėžėjimas neribojamas).
- 3. Klasių auklėtojai mokslo metų pradžioje
mokyklos sekretorei pateikia mokinių sąrašą nurodydami mokinio vardą,
pavardę, kelionės į mokyklą ir išjos maršrutą, vežėją; kiek kartų per
savaitę mokinys važiuos (maršrutas ir gyvenamieji vieta).
- 4. Direktorės įsakymu tvirtinama: mokyklos
autobusu vežamų mokinių sąrašas, mokinių, važiuojančių maršrutiniais
autobusais sąrašas, pavėžėjimo tvarkos aprašas.
Biržų Atžalyno" vid. m-klos
autobuso vežančio mokinius į mokyklą maršruto schema
- Maršrutu Nr.l (7 00 val.)
mokykla-stotelė Nr.6-Nr.5-Nr.3 vežama 10 mokinių, atstumas 20km
- Maršrutu Nr.2 (7 30 vai.)
mokykla-stotelė Nr.l-Nr.2-Nr.4 vežama 10 mokinių, atstumas 42. km.
- Maršrutu Nr.3 (13 10 vai.)
mokykla-stotelė Nr. 1 -Nr.2-Nr.4 vežama 10 mokinių, atstumas 12. km
- Maršrutas Nr.4(14 35 vai.)
mokykla-stotelė Nr.6-Nr.5-Nr.3 vežama 10 mokinių, atstumas 20. km
- Pastaba: autobusas 11 vietų (violetine
rodyklė - maršrutas nr. 1, raudona - nr. 2 )
Atgal į turinį
³ Biržų vaikų darželis
Ąžuoliukas
³ Biržų vaikų darželis
Rugelis
³
Biržų Pagalbos
mokiniui, mokytojui ir mokyklai centras
³
Darbo birža
³
Vaiko teisių
apsaugos tarnyba
³
Biržų
raj. Savivaldybės socialinių reikalų ir
paramos skyrius
³
Biržų rajono savivaldybės poliklinika
³
Širvenos
ir Biržų m., Pačeriaukštės
seniūnijos
³
Biržų rajono jaunimo
reikalų taryba
³
Biržų rajono
mokinių taryba
³
Biržų rajono savivaldybės kultūros
skyrius
³
Biržų miesto vyr. policijos komisariatas
³
Biržų jaunimo
mokykla
³
Biržų technologijos ir verslo mokymo
centras Vabalninko skyrius
³
Pabiržės
vid. mokykla
³
Pedagogogų
profesinės raidos centras
³
KTU
studijų centras
³ KTU
Panevėžio filialo studijų centras
³
Lietuvos kūno
kultūros akademija
³
M.
Romerio
teisės universitetas
³
Panevėžio rajono
pataisos inspekcija
³
Biržų kultūros
centras
³
Biržų viešoji
biblioteka, Versmės klubas
³
Biržų metodistų
bažnyčios Pagalbos centras
³
Biržų invalidų
draugija
³
Biržų parapijos Šv. Vincento Pauliečio globos namai
³
Medeikių vaikų globos namai Vaiko užuovėja,
³
Vilniaus vaikų
socialinės psichologinės adaptacijos ir raidos centras
³
Vilniaus, Klaipėdos, Kauno priklausomybės ligų
centrai
Socialinės veiklos sritys
5 -6 kl. mokiniams: bendradarbiavimas su Šv.
Vincento Pauliečio senelių globos namais, istorinių vietų, kapaviečių priežiūra;
pirmokų adaptacija,
pailgintos dienos grupės kuravimas.
6 -8 kl. mokiniams: bendradarbiavimas su Regioninio parko
direkcija,
Aplinkos apsaugos agentūra; socialinių tyrimų grupė mokykloje.
9-10 kl. mokiniams: socialinės pagalbos akcijos
-bendradarbiavimas su seniūnijų socialiniais darbuotojais;
grupė mokykloje -bendradarbiavimas su socialine pedagoge; su Medeikių
globos namais;
su mokyklos biblioteka; su verslininkais.
Atgal į turinį
BIRŽŲ ATŽALYNO VIDURINĖS
MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMO, INFORMACIJOS RINKIMO,
FIKSAVIMO IR PANAUDOJIMO BENDROS TVARKOS APRAŠAS
I. BENDROJI DALIS
Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo
bendra tvarka mokykloje apibrėžia vertinimo ir įsivertinimo kaitos
procesus, pasikeitus pradinio, pagrindinio bei vidurinio ugdymo programų
tikslams ir uždaviniams. Tvarka pagrįsta Švietimo įstatymu, ŠMM teisės
aktais, mokyklos nuostatais bei mokyklos ugdymo turinį
reglamentuojančiais dokumentais: Bendrosiomis programomis ir
išsilavinimo standartais (2002, 2003), Bendraisiais ugdymo planais 2005
2007 m. m., Pradinio ugdymo samprata (2003) , Brandos egzaminų
programomis (2003), Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata
(2004).
II. VERTINIMO TIKSLAI IR UŽDAVINIAI
-
1. Vertinimo tikslai:
-
1.1. padėti mokiniui aktyviai ir sėkmingai
mokytis;
-
1.2. tvarkyti informaciją apie mokinio
mokymosi patirtį, pasiekimus ir pažangą;
-
1.3. nustatyti mokytojų darbo kokybę ir
mokyklos darbo veiksmingumą.
-
2. Vertinimo uždaviniai:
-
2.1. ugdyti mokinių gebėjimą pažinti save,
įsivertinti pasiekimų lygmenį;
-
2.2. padėti mokytojams organizuoti ugdymo
procesą pagal mokinio mokymosi galimybes;
-
2.3. kurti mokinių poreikius atliepiančios
pedagoginės psichologinės pagalbos sistemą;
-
2.4. siekti, kad informacija apie vaiko
mokymąsi stiprintų vaiko, tėvų ir mokyklos ryšį.
III. VERTINIMO NUOSTATOS IR PRINCIPAI
-
3. Vertinimo nuostatos:
-
3.1. vertinama tai kas buvo planuota ir
numatyta pasiekti vykdymo procese pagal standartus: žinios, supratimas,
dalyko gebėjimai, bendrieji gebėjimai, vertybinės nuostatos;
-
3.2. vertinimas grindžiamas individualiais
mokinio poreikiais, amžiaus tarpsnių psichologiniais ypatumais, atitinka
ugdymo (-osi) tikslus;
-
3.3. vertinimo sistema suteikia galimybę
mokiniui laiku gauti grįžtamąją informaciją apie mokymosi patirtį ir
kelti saviugdos tikslus.
-
4. Vertinimo principai:
-
4.1. atvirumas ir skaidrumas;
-
4.2. objektyvumas ir veiksmingumas;
-
4.3. pozityvumas ir informatyvumas.
IV. MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ
VERTINIMAS UGDYMO PROCESE
-
5. Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimas
pagal paskirtį ir tikslus skiriamas į 2 dalis :
-
5.1. vertinimas ugdymo procese;
-
5.2.
vertinimas baigus kursą, modulio
programą, pagrindinio ar vidurinio ugdymo programą;
-
6. Vertinant ugdymo procese naudojami 2
vertinimo tipai:
-
6.1.
formuojamasis vertinimas;
-
6.2.
diagnostinis vertinimas.
-
7. Formuojamojo vertinimo paskirtis:
neformalizuojamas ir nefiksuojamas, padeda nustatyti, ar pasiekti
mokymosi tikslai ir uždaviniai. Vertinimo tikslas padėti mokytis.
-
Pozityviai komentuojama mokinio veikla.
-
8. Diagnostinio vertinimo paskirtis:
išsiaiškinti, ar pasiekti mokymosi uždaviniai, kokia ir kam reikalinga
pagalba, kokie tolesni mokymosi žingsniai.
-
9. Dalykų mokytojai vertinimo
kriterijus mokiniams pateikia iki rugsėjo 5 d. Kriterijai skelbiami
kabinetuose, informaciniuose stenduose ar specialiame aplanke.
-
10. Adaptaciniu periodu mokiniai
neigiamais pažymiais nevertinami.
-
11. Mokinių pasiekimų formaliajam
vertinimui naudojamas pažymys: Išsilavinimo standartai yra pagrindinis
orientyras visuose vertinimo komponentuose.
-
9-10 balų - už gebėjimą
planuoti, daryti išvadas, įvertinti, pritaikyti, aprašyti, integruoti,
apibendrinti, išplėsti, vadovauti, atnaujinti.
-
7-8 balai - už gebėjimą
įrodyti, paaiškinti, pritaikyti, spręsti, atlikti, palyginti suprasti,
suformuluoti, papasakoti, pasirinkti, apskaičiuoti.
-
4-6 balai - už gebėjimą
pakartoti, pavadinti, apibrėžti, išvardyti, aprašyti, klausyti, stebėti,
atskirti, matyti.
-
12. Kai mokslo metai skirstomi pusmečiais:
-
12.1. Jei dalykui yra skiriama 1 savaitinė
valanda, mokinio žinios vertinamos ne mažiau 5 pažymiais;
-
12.2. Jei dalykui yra skiriama 2 3 4
5 savaitinės valandos, mokinio žinios vertinamos atitinkamai ne mažiau
10 15 pažymiais ir t.t.
-
13. 1 - 4 klasių moksleivių pasiekimai
vertinami idiografiniu (individualios pažangos) principu.
-
14. 5 - 12 klasių moksleivių pasiekimams
vertinti naudojamas diagnostinis, apibendrinamasis, formuojamasis,
norminis bei kriterinis vertinimas:
-
14.1. Diagnostinis vertinimas
- baigus temą ar kurso
dalį, siekiant išsiaiškinti mokinio pasiekimus ir padarytą pažangą,
numatyti tolesnio mokymosi galimybes, suteikti pagalbą įveikiant
sunkumus;
-
14.2. Formuojamasis vertinimas
- nuolatinis vertinimas ugdymo proceso metu, kuris padeda
numatyti mokymosi perspektyvą, pastiprinti daromą pažangą, sudaro
galimybes mokiniams ir mokytojams geranoriškai bendradarbiauti;
-
14.3. Apibendrinamasis vertinimas
- vertinimas, naudojamas baigus programą, kursą, modulį. Jo
rezultatai formaliai patvirtina mokinio pasiekimus ugdymo programos
pabaigoje;
-
14.4. Norminis vertinimas
- sudaro galimybes palyginti
mokinių pasiekimus;
-
14.5. Kriterinis vertinimas - vertinimas, kurio pagrindas - tam tikri kriterijai (pvz.
Standartai), su kuriais lyginami mokinio pasiekimai.
-
15. Namų ir klasės darbai vertinami pagal
dalyko mokytojo sukurtą metodiką, aprobuotą metodinėje taryboje.
-
16. Moksleivių darbų vertinimas:
-
16.1. Kontrolinis darbas,
įskaita, testas - rašomas, išnagrinėjus temą, skyrių,
mokomosios medžiagos kursą. Darbo trukmė - 45 min. Vertinama pažymiais,
kurie įrašomi į dienyną. Jei mokinys šio darbo nerašė - privalo
atsiskaityti vėliau. Kontroliniai darbai organizuojami pagal tvarką (žr.
priedą Nr.1).
-
16.2. Apklausa raštu . Darbo trukmė 10-15 min. Vertinimas diagnostinis ar formuojamasis.
Pažymys į dienyną rašomas ne visada.
-
16.3. Savarankiškas darbas .
Šis metodas gali būti taikomas kiekvieną pamoką. Trukmė
neribojama. Vertinimas gali būti formalus ir neformalus.
-
16.4. Laboratorinis darbas.
Atliekamas bet kuriuo pamokos metu, mokomojo pobūdžio
darbas.
-
17. Vertinimas baigus programą:
-
17.1. Mokymosi rezultatams apibendrinti
baigus atskiro dalyko, dalyko modulio programą taikomas apibendrinamasis
vertinimas (pasiekimų patikrinimai, įskaitos, egzaminai). Baigus dalyko
modulio programą, vertinama įskaityta, neįskaityta. Pagrindinis
ugdymas baigiasi pasiekimų patikrinimu, o vidurinis brandos
egzaminais.
-
17.2. Apibendrinamasis vertinimas yra
formalus. Pagal vertinimo tikslą pasirenkamas kriterinio arba norminio
tipo vertinimas. Jo rezultatai fiksuojami pažymiu ar įskaityta.
-
17.3. Apibendrinamasis vertinimas turi būti
validus ir patikimas. Vertinimo dalyviai iš anksto susitaria ir priima
sprendimus dėl vertinimo rangavimo, kriterijų ir tvarkos.
-
17.4. Apibendrinamojo vertinimo informacija
naudojasi mokinys, rinkdamasis tolesnį mokymąsi; mokytojas,
konsultuojantis mokinį dėl jo pasirinkimo ar vertindamas savo pedagoginę
veiklą; kiti suinteresuoti asmenys bei institucijos, vertinančios ugdymo
kokybę.
V. DALYVIAI
18. Moksleiviai žino kiekvieno dalyko vertinimo normas
bei kriterijus. Mokytojo padedami, mokosi vertinti ir įsivertinti savo
pažangą bei pasiekimus.
19. Moksleivių tėvai gauna
aiškią, savalaikę informaciją apie vaiko mokymąsi, pažangą bei
pasiekimus.
20. Mokytojas sukuria moksleivių pažangos bei pasiekimų
vertinimo sistemą ir supažindina moksleivius; pagal savo pasirinktą
metodiką planuoja ir atlieka moksleivių pažangos bei pasiekimų
vertinimą. Remdamasis vertinimo informacija, analizuoja ir koreguoja
ugdymo turinį.
VI. INFORMACIJOS FIKSAVIMAS
21. Klasių dienynuose mokytojai fiksuoja
vertinimus laiku ir reguliariai.
22. Pažymių knygelės arba individualios
pažangos lapai 11-12 kl. tvarkomi 1 kartą per mėnesį (iki kito mėnesio 5
d.)
23. Ugdymosi suvestinės pateikiamos po
pusmečio ir mokslo metų pabaigoje (per 5 d.)
24. 4 klasės moksleivių visų dalykų
pasiekimų aprašai pagal Išsilavinimo standartus (mokslo metų pabaigai).
25. Pasiekimų knygelės 1-2, 3-4 kl.
26. Mokinių darbų aplankai (kūrybiniai
darbai, svarbūs kontroliniai darbai, piešiniai ir t.t);
27. Konkursų, olimpiadų rezultatai, kitos
popamokinės veiklos ir netradicinių ugdymo formų vertinimas
integruojamas į ugdymo procesą (žr. priedą Nr. 2)
28. Mokinių savianalizė (pažymių dinamika).
29. Iki 12.01 ir iki 05.01 išvedami
tarpiniai pažymiai, fiksuojami suvestinėse, jų analizė atliekama pagal
lentelę (žr. priedą Nr. 3)
VII. INFORMAVIMAS
30. Informacija mokiniams už ką bus
vertinami kiekvienos pamokos pradžioje.
31. Informacija pažymių knygelėse,
pasiekimų knygelėse.
32. Informacija tėvams ir mokiniams apie
vertinimo tvarką ir metodiką mokslo metų pradžioje, tėvų susirinkimų
metu.
33. Individuali informacija apie vaiko
pasiekimus tėvams pageidaujant.
34. Mokinio ugdymosi rezultatų aptarimas su
mokiniai ir tėvais pusmečiui/metams pasibaigus.
MOKINIŲ POPAMOKINĖS VEIKLOS IR
NETRADICINIŲ UGDYMO FORMŲ VERTINIMO INTEGRAVIMAS Į UGDYMO PROCESĄ
Vertinimo sritis |
Vertinimo dažnumas |
Vertinimo sąlygos |
Vertinamasis turinys |
Vertinimas |
Pastabos |
1. Projektai |
Pristačius
projektą |
Vertina projekto vadovas, grupių
vadovai, vertinimo komisija |
Medžiagos pristatymas pagal
metodinės tarybos rekomendacijas |
Pažymiu ar pažymio dalimi
kaupiamuoju pažymiu, padėka, pagyrimu (raštu, kaupiamuoju
pažymiu) |
1. |
2. Dalyvavimas
su mokomojo dalyko turiniu susijusio būrelio, klubo veikloje |
Kartą per pusmetį |
Mokytojo, rengusio konkursui,
olimpiadai, varžyboms ir pan., rekomendacija |
Konkretūs darbai ir (ar) veikla |
2. |
3. Dalyvavimas konkursuose,
olimpiadose, varžybose ir pan. |
Po renginio |
Renginyje mokytojo dalyvavusio
rekomendacija |
Rašinys, kūrybiniai, tiriamieji
darbai, meninis skaitymas, olimpiadų rezultatai |
3. |
4. Aktyvus* dalyvavimas koncerte,
debatuose, konferencijose, seminaruose ir |
Po renginio |
Pagal konsultavusio mokytojo
rekomendaciją |
Viešoji kalba, meninis skaitymas,
renginio vedimas, pranešimas ir kt. |
4. |
5. Mokymasis specialiose mokyklose
(dailės, sporto, muzikos, kalbų, Fotono, jaunųjų matematikų,
chemikų). |
Ne dažniau kaip kartą per pusmetį |
Pagal konsultavusio mokytojo
rekomendaciją |
Darbai pagal mokyklos programą |
5. |
6. Stendinės, vaizdinės ar kitos
medžiagos, reikalingos ugdymui, parengimas |
Atlikus užduotį |
Pagal konsultavusio mokytojo
rekomendaciją |
Parengta medžiaga |
6. |
* Aktyvus dalyvavimas koncertinio numerio
atlikimas ar viešas pasisakymas.
Atgal į turinį
- MOKINIŲ
SKATINIMO TVARKA
-
1. Mokiniai skatinami už laimėjimus ir pasiekimus:
-
1.1. atstovavimą mokyklai olimpiadose, konkursuose, turnyruose, varžybose,
konferencijose, festivaliuose
ir kituose ne mokyklos organizuotuose renginiuose
(rajone, respublikoje, tarptautiniuose renginiuose);
-
1.2.
gerą mokymąsi ir pavyzdingą elgesį;
-
1.3.
aktyvų dalyvavimą popamokinėje veikloje;
-
1.4.
pagalbą klasės auklėtojui ar mokytojui;
-
1.5.
pagalba tvarkant mokyklą, kabinetus;
-
1.6.
aktyvų darbą mokyklos savivaldos organizacijose;
-
1.7. abiturientams,
geriausiai baigusiems mokyklą, aktyviai dalyvavusiems mokyklos
meninėje, sportinėje ir visuomeninėje veikloje;
-
2. Siūlyti skatinti mokinį
gali klasės auklėtojas, mokytojas, administracija pateikdami
rekomendaciją, kurioje nurodama už kokius pasiekimus ir kokią
paskatinimo rūšį siūlo:
-
2.1.
padėką raštu, padėkos raštą, padėką raštu ir žodžiu;
-
2.2.
ekskursiją
-
2.3.
dovaną;
-
2.4.
įrašą su nuotrauką mokyklos internetiniame puslapyje;
-
2.5.
pranešimai (informacija) spaudai, stenduose.
-
3.
Padėka už gerą mokymąsi, pasiektus rezultatus, aktyvią
veiklą įforminamas mokyklos
direktoriaus įsakymu.
-
4.
Klasių kolektyvų skatinimai:
-
4.1.
už gerai prižiūrimą klasę, (kabinetą, (pagal nuostatus));
-
4.2.
už ženklią klasės pažangą moksle per mokslo metus (1-4
klasės, 5-8 klasės, 9-12 klasių
grupių po vieną klasę;
-
4.3.
už geriausius pusmečių rezultatus (pažangumą ir lankomumo
rezultatai);
-
4.4.
už geriausią klasės lankomumą (pagal vienam mokiniui
tenkančių praleistų pamokų
skaičių)
per mokslo metus (1-4 klasės, 5-8 klasės, 9-12 klasės);
-
4.5.
už aktyvų klasės kolektyvo dalyvavimą mokyklos tradiciniuose
renginiuose;
-
4.6.
už aktyvų klasės kolektyvo dalyvavimą mokyklos savivaldos veikloje;
-
5. Mokinių skatinimui apmokėti iš dviejų procentų paramos
lėšų.
Atgal į turinį
MOKINIŲ DARBO KRŪVIO
REGULIAVIMO TVARKOS APRAŠAS
I.
Pagrindinės sąvokos
Kontrolinis darbas mokinio žinių,
gebėjimų patikrinimas, kuris paprastai atliekamas raštu, ne mažiau 30
min. trukmės savarankiškas projektinis, kūrybinis, laboratorinis arba
kitoks raštu atliekamas darbas, skirtas patikrinti kaip įvaldyta dalyko
programos dalis.
Atsiskaitomas darbas darbas,
kuriuo siekiama patikrinti, kaip mokinys įsisavino konkrečią temą. Jo
trukmė pamokos metu nuo 30 iki 40 min. Atsiskaitomųjų darbų formos
gali būti įvairios: atsiskaitymas raštu; žodžiu; referato ar kūrybinio
darbo atlikimas; praktinių užduočių atlikimas.
Kontrolinių darbų grafikas
sudaromas mėnesiui.
Namų darbų užduotys užduotys,
kurias mokinys privalo atlikti ne pamokų metu (skaitykloje, būrelyje,
mobilioje grupėje, namuose, išvykoje).
Savarankiškas darbas įtvirtinamųjų
pratybų rūšis. Tai mokomieji darbai mokinių žinioms ir įgūdžiams
tikrinti.
Apklausa raštu ar žodžiu greitas
mokinių žinių patikrinimas.
Laboratoriniai darbai teorinių
žinių pritaikymas praktiškai.
-
II.
Kontrolinių darbų planavimas ir
vykdymas
-
1.
Kontrolinius darbus planuoja ir
vykdo mokytojai. Grafikas skelbiamas mokytojų kambaryje
-
2.
Kontrolinių darbų skaičius
orientuojamas į ugdymo plane dalykui skirtų savaitinių valandų skaičių.
-
3.
Kontrolinius darbus gali inicijuoti
mokyklos vadovai, kitos vaikų ugdymu suinteresuotos švietimo
institucijos.
-
4.
Kontroliniais darbais siekiama
patikrinti, kaip mokinys įsisavino mokomojo dalyko žinias, kurie
gebėjimai jau atitinka standartus, kuriuos gebėjimus dar reikia ugdyti.
-
5.
Likus savaitei iki kontrolinio darbo
mokytojas informuoja mokinius.
-
6.
Rekomenduojama likus savaitei iki
pusmečio/metų pabaigos neorganizuoti kontrolinių darbų.
-
-
III.
Atsiskaitomųjų darbų planavimas ir
vykdymas
-
-
7.
Atsiskaitomuosius darbus planuoja,
jų formą, turinį nustato ir vykdo mokytojai.
-
8.
Atsiskaitomaisiais darbais mokytojas
ir mokinys pasitikrina konkrečios temos ar jos dalies keliamų uždavinių
įvykdymo kokybę, mokinio gebėjimų lygį.
-
9.
Likus savaitei iki atsiskaitomojo
darbo mokytojas informuoja mokinius.
IV.
Savarankiškų darbų organizavimas
10.
Mokytojas konsultuoja mokinius,
padeda individualiai. Nori įsitikinti, kaip įtvirtinamąjį pratimą sugeba
atlikti kiekvienas mokinys. Pagal tipines ir atskirų mokinių klaidas
galima imtis koreguojančių veiksmų. Siūloma savarankišką darbą baigti
apibendrinimu.
V.
Apklausos raštu ar žodžiu
organizavimas
11.
Užduotys turi būti konkrečios,
trumpos, aiškios. Apklausos formos įvairios testas klausimynas,
diktantas.
VI.
Laboratorinių darbų organizavimas
12.
Ugdo praktinius gebėjimus. Paprastai
visi klasės mokiniai atlieka tą patį darbą su vienodais prietaisais.
Mokinys, naudodamasis prietaisais turi išspręsti iškeltą problemą:
išmatuoti , apskaičiuoti, įvertinti, palyginti, sisteminti, daryti
brėžinius, formuluoti išvadas.
VII.
Namų darbų užduočių paskirtis ir
skyrimas
-
13.
Namų užduotimis siekiama:
-
13.1. tvirtinti turimas žinias,
gebėjimus;
-
13.2.
pagilinti žinias arba pašalinti
mokymosi spragas;
-
13.3.
ugdyti gebėjimą taikyti įgytas
žinias sprendžiant praktines užduotis;
-
13.4. ugdyti gebėjimą naudotis
informaciniais šaltiniais;
-
13.5. ugdyti mokinio pareigingumą ir
atsakomybę.
-
14.
Namų darbų užduočių turinį, formas,
trukme nustato mokytojas.
-
15.
Namų darbų užduotys gali būti:
-
15.1.trumpalaikės-kurias privalo atlikti
iki kito dalyko pamokos;
-
15.2.ilgalaikės - kurias privaloma
atlikti iki sutartos datos.
-
16.
Mokytojas gali skirti ilgalaikes
namų darbų užduotis ir laikyti jas atsiskaitomaisiais darbais.
-
17.
Namų darbų užduotis mokytojai
diferencijuoja taip:
-
17.1.turintiems mokymosi motyvaciją, itin
gabiems mokiniams skiriamos kūrybinės, kritinį mąstymą ugdančios,
gebėjimą analizuoti ir vertinti informacinius šaltinius lavinančios
užduotys;
-
17.2.neturintiems mokymosi motyvacijos,
mokymosi sunkumų turintiems mokiniams skiriamos padedančios stiprinti
savigarbą, įtvirtinti gautas žinias, šalinti mokymo(si) spragas namų
darbų užduotys.
-
18.
Namų darbų trukmę nustato mokyklos
ugdymo planas: 3-4 kl. mokiniams ne daugiau 1 val., 5-6 kl. 1,5
val., 7-8 kl. 2 val., 9-12 kl. 2,5 val. per dieną.
VIII. Atsiskaitymas už
praleistus kontrolinius, atsiskaitomuosius darbus
-
19.
Mokinis dėl ligos ar kitos
pateisinamos priežasties neatvykęs į kontrolinį ar atsiskaitomąjį darbą,
turi teisę mokytojo nuožiūra atsiskaityti iki kito kontrolinio darbo.
-
20.
Mokinis neatvykęs į kontrolinį ar
atsiskaitomąjį darbą be pateisinamos priežasties, neturi teisės
papildomai atsiskaityti. Dienyne įrašomas neigiamas įvertinimas.
-
21.
Mokytojai informuoja mokinius apie
gautus kontrolinių, atsiskaitomųjų darbų įvertinimus per 10 darbo dienų.
|
SĄVOKOS |
Atsakingi |
Saugojimo vieta |
1. |
Temos planas su vertinimo
kriterijais, tvarka |
Dalyko mokytojas |
Mokyklos skaitykloje, pas dalyko
mokytoją, pas administraciją |
2. |
Mokytojo darbo sąsiuvinis
kiekvieno dalyko x klasei, kuriame mokytojas pasižymi mokinio
pasirinktą mokymosi lygį, žymi kaupiamojo pažymio sudėtinius
pažymius, kaupiamuosius pažymius, informacija apie neformalų
pastangų nusakymą, kontrolinių, atsiskaitomųjų darbų
įvertinimas, (įskaitas), diagnostinių kontrolinių įvertinimas,
mokinio gebėjimų įvertinimus |
Dalyko mokytojas |
Pas dalyko mokytoją |
3. |
Kaupiamojo pažymio sudėtiniai
pažymiai pažymiai už savarankiškus darbus, namų darbus,
praktinius, laboratorinius darbus, bei kitas užduotis, teikiamas
mokantis konkrečią temą |
Dalyko mokytojas
Mokinys |
Mokytojo darbo sąsiuvinis
Mokinio pažymių knygelė |
4. |
Kaupiamasis pažymys už temą
pažymys, gaunamas išvedant vidurkį sudėtinius pažymius |
Dalyko mokytojas
Mokinys |
Klasės dienyne, pasirašant
kaupiamasis pažymys už ... temą
Pažymių knygelėje |
5. |
Neformalus pastangų nusakymas
pagal dokumentą |
Dalyko mokytojas
Mokinys |
Klasės dienyne šalia kaupiamojo
pažymio,
Pažymių knygelėje |
6. |
Kontrolinių, atsiskaitomųjų
darbų įvertinimas įvertinimas už konkrečią temą (jos dalį)
pagal pasiektą standartą
Įskaityta, neįskaityta dalykams,
kurie vertinami |
Dalyko mokytojas
Mokinys |
Klasės dienyne, pasirašant x temos
kontrolinis temos pažymys (įskaita),
Mokinio pažymių knygelė
Ant
kontrolinio darbo mokinio parašas |
7. |
Moksleivio gebėjimų vertinimas
vertinami mokinio gebėjimai dirbti savarankiškai, grupėje,
papildomųjų ugdymo užsiėmimų lankymas, pridedant prie kaupiamojo
pažymio (0,25-0,5) |
Dalyko mokytojas
Mokinys |
Įeina į kaupiamąjį pažymį (vidurkio
vedimo etape) |
8. |
Diagnostinis kontrolinis darbas
teikia dalyko mokytojas, siekdamas nustatyti pažangą, savo
darbo kokybę. Rekomenduojami mokslo metų pradžioje, pabaigoje,
keičiantis pusmečiams |
Dalyko mokytojas
Mokinys
Mokinio tėvai (globėjai) |
Įrašomas į klasės dienyną, pažymių
knygelę, mokiniui pageidaujant.
Mokinio parašas |
Atgal į turinį
MOKYKLOS TARYBOS NUOSTATAI
Mokyklos taryba - aukščiausia savivaldos
institucija, telkianti moksleivių, tėvų (ar jų globėjų) ir pedagogų
atstovus svarbiausiems Mokyklos veiklos tikslams numatyti ir uždaviniams
spręsti.
Mokyklos taryba renkama 2 metams. Tėvus
į Mokyklos tarybą renka tėvų susirinkimas, mokytojus - Pedagogų taryba,
antros ir trečios pakopos moksleivius - Moksleivių taryba. Mokyklos
tarybos moksleiviai, tėvai ir pedagogai atstovauja lygiomis dalimis.
Mokyklos tarybos pirmininką renka
tarybos nariai. Mokyklos tarybos posėdis yra teisėtas, jei jame
dalyvauja 2/3 visų tarybos narių. Nutarimai priimami dalyvaujančių
posėdyje tarybos narių balsų dauguma. Mokyklos taryba už savo veiklą
atsiskaito ją rinkusiems bendruomenės nariams.
Mokyklos taryba:
- nustato Mokyklos veiklos
perspektyvas, pagrindines darbo kryptis, aprobuoja Mokyklos veiklos
programą, nuostatus, vidaus darbo tvarkos taisykles, ugdymo planą,
nustato ugdymo organizavimo tvarką;
- aptaria siūlymus dėl moksleivių žinių ir gebėjimų vertinimo sistemos parinkimo,
papildomos veiklos ir renginių organizavimo;
- vertina Mokyklos vadovų veiklą,
pareiškia nuomonę jiems atestuojantis;
- skiria atstovus į pedagogų
atestavimo komisiją;
- kontroliuoja Mokyklos ūkinę ir
finansinę veiklą;
- gali sustabdyti kitų Mokyklos
institucijų sprendimų įgyvendinimą, kol jų teisingumą ir teisėtumą
ištirs kompetentingos institucijos;
- pedagogų tarybos teikimu sprendžia
moksleivių šalinimo iš mokyklos klausimus.
Atgal į turinį
Socialinė pedagogė
D. Beliakienė
|
Darbas mokykloje arba už jos
ribų |
Savaitės
diena |
Darbo
laikas |
Darbo
valandos |
Pirmadienis |
8.00-15.00
val. |
7 val. |
Antradienis |
8.00-15.00
val. |
7 val. |
Trečiadienis |
8.00-16.00
val. |
8 val. |
Ketvirtadienis |
8.00-15.00
val. |
7 val. |
Penktadienis |
8.00-15.00
val. |
7 val. |
|
|
36 val. |
Pietų
pertraukos laikas 11.00 11.30 val.
Socialinės
pedagogės veikla
·
Dirba su asmeniu (individualus darbas) mokiniu, tėvais
ar teisėtais mokinio atstovais, pedagogais ir kitais švietimo įstaigoje
dirbančiais specialistais.
·
Vertina ir padeda spręsti problemas, susijusias su
įvairiais mokiniams kylančiais sunkumais (pagrindinių reikmių tenkinimo,
saugumo užtikrinimo), vykdo saviraiškos ir saviaktualizacijos, mokymosi
motyvacijos, lankomumo, užimtumo, emocinių ir elgesio bei kitų problemų
sprendimo prevencines programas.
·
Padeda tėvams ar teisėtiems mokinio atstovams jį ugdyti;
suprasti socialinius ir psichologinius poreikius, jų tenkinimo svarbą,
geriau suprasti mokinio, turinčio vystimosi sunkumų, poreikius, tėvų
teises ir pareigas. Informuoja tėvus apie jų teisę gauti socialinę
pedagoginę pagalbą.
·
Bendradarbiauja su klasių auklėtojais, kitais pedagogais,
specialistais, įstaigos administracija sprendžiant mokinių
socialines-pedagogines problemas, ieško efektyvių pagalbos būdų. Padeda
jiems geriau suprasti, kaip mokinių socialinės problemos veikia jų
elgesį, pažangumą, lankomumą.
·
Tiria socialinės pedagoginės pagalbos poreikį.
Organizuoja ir koordinuoja socialinėspedagoginės pagalbos teikimą ir
vertina jos kokybę.
·
Atlieka šviečiamąjį-informacinį darbą kartu su įstaigos
personalu, visuomeninėmis organizacijomis ir socialiniais partneriais iš
kitų institucijų.
·
Palaiko ryšius su įvairiomis valstybinėmis įstaigomis ir
nevyriausybinėmis organizacijomis, teikiančiomis socialinę,
psichologinę, teisinę pagalbą.
·
Atstovauja ir gina vaikų teises švietimo įstaigoje,
teisėsaugos ir kitose institucijose.
·
Lanko mokinius jų namuose, jeigu klasės auklėtojas
negali.
Logopedė, spec. pedagogė Danguolė Unglinskienė
v
Tiria mokinių kalbą, pildo kalbos tyrimo
korteles;
v Padeda specialiųjų poreikių mokiniams
įsisavinti medžiagą;
v
Sudaro kalbos ir komunikacijos sutrikimų
šalinimo programas;
v
Konsultuoja tėvus, mokytojus apie kalbos ir
komunikacijos sutrikimų šalinimo būdus;
v
Lavina sutrikusias funkcijas;
v
Dirba su mokiniais turinčiais kalbos,
kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų, veda logopedines pratybas.
Specialioji pedagogė Nijolė Jurkonienė
v
Padeda specialiųjų poreikių mokiniams
įsisavinti medžiagą;
v
Lavina sutrikusias funkcijas;
v
Konsultuoja tėvus ir mokytojus.
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė
v
Vykdo sveikatos priežiūrą mokykloje;
v
Teikia pirmąją pagalbą nelaimingų
atsitikimų atvejais;
v
Teikia informaciją sveikatos ir
sveikatingumo stiprinimo klausimais mokyklos bendruomenei;
v
Padeda mokiniams formuoti teisingą
požiūrį į savo sveikatą ir ugdyti sveikos gyvensenos įgūdžius;
v
Numato priemones ligoms ankstyvuoju
laikotarpiu įtarti.
Atgal į turinį
-
1. .
Pažintinės veiklos lėšos naudojamos pagal Mokinio
krepšelio metodiką.
-
2.
Pinigai skiriami direktorės įsakymu, pateikus renginio planą ir mokinių
sąrašą.
-
3.
Pinigai gali būti skiriami transporto
nuomai, kurui, renginių bilietams (spektakliai, muziejai, galerijos, varžybos
ir tt.)
-
4.
Pirmumo teisė teikiama klasių bendruomenių veiklai;
-
5.
Jeigu klasės bendruomenės neišnaudoja pažintinei veiklai
skirtų lėšų, pinigai, nekeičiantveiklos
pobūdžio, gali būti skiriami: mokinių skatinimui
(atskiroms grupėms),
socialiai remtiniems mokiniams.
-
6.
Pagal galimybę soc. remtiniems mokiniams gali būti
finansuojama ir kelionės išlaidos, ir renginių, muziejų bilietai.
7. Pažintinę veiklą gali organizuoti klasių auklėtojai, dalykų
mokytojai, socialinė pedagogė,
mokyklos administracija.
Atgal į turinį
Gerb. tėveliai, buvę mokyklos mokiniai ir
visi, kurie parėmė ar norėtų paremti mūsų mokyklą
Maloniai prašome paremti mokyklos veiklą bei
iniciatyvas pervedant mokyklai 2 proc. savo pajamų mokesčio. Jūsų parama
bus panaudota mokymo kokybei gerinti, materialinei bazei ir mokyklos
įvaizdžio gerinimui. Nuoširdžiai dėkojame visiems, kurie,
remdamiesi gyventojų pajamų
mokesčio įstatymu,
2% sumokėto pajamų mokesčio už praeitus metus, paskyrė Biržų Atžalyno
vidurinei mokyklai. Tikimės jūsų paramos.
Į mokyklos atsiskaitomąją sąskaitą iš
Valstybinės mokesčių inspekcijos (2 proc. GPM) pervestos lėšos :
2008m.
6308 Lt.
2009 m.
7904 Lt.
2010 m.
4040 Lt.
Pagal Gyventojų
pajamų mokesčio įstatymo 34 str. 3 dalies nuostatas yra įtvirtinta nauja
nuolatinio Lietuvos gyventojo teisė - nuo per mokestinį laikotarpį gautų
pajamų išskaičiuota (mokėtina) pajamų mokesčio dalimi iki 2% paremti
pasirinktą ūkio subjektą.
Jums nutarus 2%
savo pajamų mokesčio skirti mūsų mokyklai reikia užpildyti specialią
formą
FR 0512
ir ją pristatyti valstybinei mokesčių
inspekcijai. Užpildytą formą paramos davėjas gali pats pristatyti į VMI
arba užpildyti ir išsiusti elektroniniu būdu tinklalapyje:
www.vmi.lt
Prašymas
pildomas didžiosiomis spausdintomis raidėmis, o 16 skiltyje nurodykite
kiek procentų (iki 2%) ketinate pervesti paramai. Specialią prašymo
formą bei instrukcijas kaip ją pildyti galima gauti VMI arba interneto
adresais:
Biržų Atžalyno vidurinės mokyklos rekvizitai |
Paramos gavėjo identifikacinis numeris (kodas) |
190545695 |
Paramos gavėjo pavadinimas |
Biržų Atžalyno vidurinė mokykla |
Buveinės adresas |
Sąjungos g. 15, Biržai |
Išsami
informacija apie 2%:
http://www.labdara-parama.lt/
Oficiali informacija apie 2%:
http://nauja.vmi.lt/index.aspx?itemId=1001669
Atgal į turinį
Pareigybės pavadinimas |
Vidutinis mėnesio bruto darbo užmokestis už 2010 m. (Lt) |
Direktorius |
3734 |
Direktoriaus pavaduotojas ugdymui |
3514 |
Direktoriaus pavaduotojas administracijos ūkio
reikalams |
1342 |
Mokytojas, kuriam suteikta
kvalifikacinė kategorija: - mokytojas;
- vyr. mokytojas;
- metodininkas |
1931
2695
3033 |
Mokytojas, kuriam nesuteikta kvalifikacinė
kategorija |
1130 |
Mokytojas, išskyrus aukščiau išvardintus |
1954 |
Specialistai |
1404 |
Tarnautojai, išskyrus vadovus ir specialistus |
994 |
Darbininkai |
835 |
Atgal į turinį
,,Atžalyno" vidurinėje mokykloje aptarnaujama
teritorija, kurių gyventojų vaikai turėtų mokytis šioje įstaigoje:
Biržų miesto Agluonos, Ajerų, Alyvų, Aukštaičių, Aušros, Beržų,
Dvaro, Daukanto porinių namų , Ežero, Gedimino, Geležinkelio, M. ir J.
Yčų, Jovaro gatvės neporinių numerių nuo 37 iki 53 , P.Kolpoko gatvių,
Kęstučio gatvės porinių numerių namų nuo 10 iki 64, neporinių numerių
nuo 7 iki 51, Klevų, P.Klybo, V.Kudirkos, Laisvės, Lauko, Liepų,
Melioratorių, Minties, J.Nastopkos, Naujamiesčio, S.Nėries, Pabiržės,
Parodos, Partizanų, Pasvalio Pastaunyko, Paupio, Pelkių, Plento, Ramunių
gatvių, Respublikos gatvės porinių numerių namų nuo 64 iki 104,
neporinių numerių namų nuo 27 iki 75, Rožių, Saločių, Skaistkalnės,
Stoties, Statybininkų, Šilų, Širvenos, Švyturio porinių namų numerių nuo
28, neporinių namų numerių nuo 27, Taikos, Tarybų, Tiekimo, Tilto,
Tinklų, Vabalninko, Vyšnių, Vytauto, Žalgirio, Žaliosios, Žvejų gatvių,
Čepukų, Ežerėlių, Jonavos Juodelių, Karaimiškio, Kaunių, Kirkilų,
Klausučių, Kvietkelių, Mantagailiškio, Naradavos, Rimgailių, Rinkuškių,
Ripeikių, Smaitiškių, Šlepščių, ValantiŠkio gyvenamųjų vietovių
Atgal į turinį
ETOSAS
Tradicinės
šventės, renginiai sutelkia bendruomenę, suartina sielas, padeda
pamiršti kasdienybės monotoniją. Pagrindinis visų tradicinių švenčių
ženklas kūrybiška improvizacija. Kasmet stengiamės sugalvoti kažką
naujo, netikėto, kad išliktų laukimo intrigą. Šių metų naujiena
Linksmieji penktadieniai: Sijonų diena, Dešimtukų šventė, Sporto diena,
Kaklaraiščių diena, Aksesuarų diena, Skrybėlių diena, Reklamos diena.
Mokyklos šventės: Rugsėjo 1 oji, Mokytojų šventė
savivaldos diena, Kalėdiniai Karnavalai, Sausio 13-oji laisvės gynėjų
diena, Vasario 16 osios šventė, Draugų diena, kai grįžta buvę
mokiniai, Šimtadienis, Mokyklos Vardo diena, Mokinio diena, Paskutinio
skambučio šventė, "Talentų šou", projektų pristatymai. Unikaliausia vis
dėl to Mokinio diena, švenčiama nuo 1998 m. (Reikėtų patentuoti šią
idėją.) ir Draugų diena arba Sugrįžimų šventė, kuri rengiama kasmet,
vasario pirmąjį šeštadienį. Mokykloje susirenka buvę mokiniai. Pirmoji
šventės dalis susitikimas aktų salėje: pokalbiai, dvikovos,
prisiminimai, koncertas. Antroji dalis buvusių mokinių ir abiturientų
pakalbis prie arbatos. Po to buvę atžalyniečiai susitinka su
auklėtojais...
Jau treti metai vyksta Amžiaus mačas. Jo idėją padovanojo 1994 m.
mokyklą baigę mokiniai. Organizatorius E. Pečiūnas LKKA Irklavimo,
slidinėjimo ir Turizmo katedros asistentas, Fiziologijos ir biochemijos
katedros doktorantas. Tą dieną svarbiausia vyksta krepšinio
varžybos: aikštelėje susitinka mokytojų mokinių buvusių mokinių
komandos. Šventė jau turi savo atributiką plakatą, Dėkavonių raštus,
prizus. Mokytojai vertina galimybę susitikti su LKKA dėstytojais,
aptarti įvairias ugdymo problemas, fizinės ir psichinės sveikatos
derinimo aplinkybes. Mokiniai žaidėjai ir sirgaliai dėkingi už
įdomią, nuotaikingą ir profesiškai reikalingą SPORTO DIENA.
VERTYBĖS
ATRIBUTIKA
Mokiniai savo mokyklai išsirinko vardą -
Atžalynas", paskui sukūrė emblemą - pelėdą. A. Butkevičiaus medžio
skulptūra (ta pati pelėda!) mokyklos kieme pranešė visam miestui: čia
gyvena tie, kurie vertina išmintį... Vėliavą sukurta mokyklos 40-mečio
proga. Idėjos - mokytojos R. Briedienės, išpildymas - buvusios mokinės
L. Narkevičienės. Himnai du: pradinukų apie pelėdžiukus, o vyresniųjų -
apie meilę, mokslą ir t.t. Sukurtas ženkliukas.
Himnai
Pradinių
klasių
- Rudenėlio jau
pradžia
- Susirinko vaikai
čia
- Atžalyno
pelėdžiukai -
- Didelė viena
šeima.
Pried: lia, lia,
lia...
- Pasisemsim daug
žinių
- Bus linksmų, gerų
dienų,
- Atžalyno
pelėdžiukams
- Čia bus gera ir
smagu
Pried: lia,
lia,lia...
- O dabar mes
padainuosim,
- Ir rankytėmis
paplosim.
- Ir pelėdai
padėkosim,
- Kad mus saugo
visada.
Pried: lia, lia,
lia...
Dainos autorės:
Lina, Neringa ir Mokytojos
|
Vyresnių klasių
- Gyvenime verta
nors kartą, nors kartą,
- Ištarti nė karto
neištartą vardą
- Atrasti nė karto
neatrastą daiktą
- Ir baigtą, ir net
jei po to viskas baigta.
- Mes tikim,
sekunde, nežūki, nežūki
- Ir meilę iškėlę
kaip amžiną šūkį,
- Mes kuriam
stebuklą, nepaprastą daiktą
- Ir baigta, ir net
po to viskas baigta!
Himnas iš muz.
spektaklio "Kristiano Andersono rožė"
Žodžiai
V.Palčinskaitė
|
Atgal į turinį
Vaiko gerovės komisija
Sudėtis:
I.
Galeckienė (pirmininkė),
D. Unglinskienė,
N. Jurkonienė,
D. Beliakienė,
L. Petrulionienė,
D. Kantaravičienė
Sekretorė. I.
Undzėnienė
Mokyklos Vaiko gerovės
komisijos sudarymo ir jos darbo organizavimo tvarkos aprašas
Atgal į turinį
|